Caracterização Dos Alunos Com ênfase Pedagógica

de funcionamento Níveis de atendimento 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA.....................................................07 2.3. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO SUPERVISIONADO...................................................................................................08 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DA SALA DE AULA ESTAGIADA...............................09 2.3.2. PROFESSORES DA TURMA ESTAGIADA 2.3.3. CARACTERIZAÇÃO DA TURMA…

Pinheiro Bastos Cursista: Patrícia Gomes Disciplina: Transformando a realidade: Projeto integrado e participativo da Educação do Campo. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ÊNFASE NA PRATICA PEDAGÓGICA OU GESTÃO. Codó-MA 2015 VISITA A ESCOLA MUNICIPAL ROBSON DE FRANÇA EM CODÓ – MA. COM PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EM ÊNFASE NA PRATICA PEDAGÓGICA OU GESTÃO. Autores: Alexandro de Jesus Nunes Aguiar; Ana Maria Ferreira Oliveira; Antônio Fernando Guimarães Teixeira Filho; Evaldo Augusto Sousa…

as tecnologias da informação e comunicação, buscou-se referenciar análises sobre o como as escolas se apropriam desses recursos. A pesquisa tem abordagem qualitativa com a utilização de questionários fechados e abertos, observação de uma turma de alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, além de entrevista com um dos professores da escola pesquisada. A análise dos dados evidenciou que os sujeitos relevam o uso das tecnologias da informação e comunicação na prática docente e na escola,…

1. INTRODUÇÃO As inovações pedagógicas na atuação do professor e implicações para a formação docente têm como propósito articular as experiências e conhecimentos vividos pelos professores e profissionais da educação em sua prática pedagógica no processo de formação e profissionalização. Isto, para promover reflexões sobre a condição de ser professor e, em decorrência analisar as possibilidades de rever a sua profissão e a própria prática pedagógica. Contribuir com professores e…

..............................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................................07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação...............................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola…

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio O Estágio Curruicular Obrigatório foi realizado no turno da manhã das 7:00 as 11:00 horas. Observa-se que, na intituição, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivencia humana , no trabalho,nos movimentos socias , nas intuições de ensino, pesquisa,organizações da sociedade civil e manifestações culturais.A educação escolar se desenvolve

da disciplina de estágio: ESTÁGIO CURRICULAR III 1.4. Nome da instituição onde realizou o estágio: Escola de educação Infantil Ser Criança 1.5. Data: 22/09/2011 a 14/10/2011 1.6. Semestre: 02 1.7. Ano: 2011 1.8 CARACTERIZAÇÃO E HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO A escola iniciou suas atividades há cinco anos, mas está sob nova direção desde janeiro de 2010 e há aproximadamente três meses a diretora aceitou uma nova sociedade devido às necessidades da escola e da…

Período: 13 a 17 de maio de 2013 Mossoró/ RN 2013 1. Caracterização da escola Estágio realizado no Centro Educacional Alfa. A escola está localizado na rua Martins Junior, 288, Planalto 13 de Maio-Mossoró-RN, telefone (084) 3312-1279. O Centro Educação Alfa é uma instituição de natureza privada, funciona pela manhã das 6:30h e funciona dois turnos, manhã e tarde, encerra suas atividades ás 5:40h. Existe no total de 350 alunos regulamente matriculados nesta instituição,…

..............................................05 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA..................................................05 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO...............................................................................................07 2.3.1. Caracterização dos espaços de observação...............................................07 2.3.2. Caracterização dos profissionais que atuam na escola…

sonha juntos é o começo da realidade. D. Quixote SUMARIO INTRODUÇÂO...........................................................................................................06 1-CARACTERIZAÇÂO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO....................07 1.1- Nome da Instituição de estagio ......................................................................07 1.2- Nome dos supervisores de…