Caracterização Dos Alunos Com ênfase Pedagógica

AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE PEREIRA, Meire Santos Graduada em Pedagogia / UNINTER – Curitiba/PR RESUMO Sabe-se que desde os primórdios da educação, a atuação do educador vem sendo pautada por diversas teorias e práticas baseadas em tendências as mais diversas possíveis. O professor tem um papel fundamental na educação de forma geral, pois no passado era considerado o protagonista da prática educativa e o aluno o…

HUMANISTA Nesta abordagem é dada a ênfase no papel do sujeito como principal elaborador do conhecimento humano. Da ênfase ao crescimento que dela se resulta, centrado no desenvolvimento da personalidade do indivíduo na sua capacidade de atuar como uma pessoa integrada. O professor em si não transmite o conteúdo, dá assistência sendo facilitador da aprendizagem. O conteúdo advém das próprias experiências do aluno o professor não ensina: apenas cria condições para que os alunos aprendam.…

Sumário 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTIUIÇÃO 1. – Histórico da Instituição 2. - Estrutura Física da Instituição 3. - Plano Político Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Instituição 4. - Leitura da Realidade da Escola 5. - Relato das observações na Turma de Prática de Estágio 6. - Leitura da Realidade de Sala de Aula 7. - Caracterização dos Alunos com Ênfase Pedagógica 3. PROJETO DE DOCÊNCIA …

Fundamentação teórica do trabalho realizado 10 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 13 3.1 Histórico da instituição 13 3.2 Estrutura física da instituição 14 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 14 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 15 3.6 Leitura da realidade da sala de aula 16 3.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 16 4 PROJETO 17 4.1…

2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 113 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO 153.1 Histórico da instituição 153.2 Estrutura física da instituição 173.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 183.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 193.5 Relato das observações na turma da prática de estágio 213.6 Leitura da realidade da sala de aula 223.7 Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 234 PROJETO 254.1 Tema/temática. 254.2…

Fundamentação Teórica do Trabalho Realizado 08 3. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 10 3.1. Histórico da Instituição 10 3.2. Estrutura Física da Instituição 10 3.3. Plano Político Pedagógico/Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 10 3.4. Leitura da Realidade da Escola/Instituição 11 3.5. Relato das Observações na Turma da Prática de Estágio 11 3.6. Leitura da Realidade da Sala de Aula 12 3.7. Caracterização dos alunos com ênfase pedagógica 12 4. PROJETO 14…

Escolar 5 2.2 Fundamentação teórica do trabalho realizado 8 3 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 12 3.1 Histórico da instituição 12 3.2 Estrutura física da instituição 12 3.3 Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição 13 3.4 Leitura da realidade da Escola/Instituição 15 3.5 Relato das observações pertinentes a gestão escolar 16 3.6 Caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica 17 4 PROJETO 19 4.1 Tema/temática 19 4.2 Turma 19…

cumprimento da Disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental I. SUMARÈ-SP 2013 SUMÁRIO Cronograma do Estágio Supervisionado ................................................. Ficha de Identificação do Aluno ................................................................ Introdução ................................................................................................... Atividades desenvolvidas durante o Estágio…

Valparaíso – SP 2013 Sumário FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO-------------------------------------------------------5 INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------------6 Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Gestão e Espaços não Escolares 1 DADOS DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO--------------------------------------------------------7 1.1 Identificação e caracterização da Instituição de…

Educação Infantil e dos Anos Iniciais do ensino Fundamental pela Universidade Luterana do Brasil Santiago 2011/10 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................4 1. CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO........5 1.1 Nome da Instituição...................................................................................5 1.2 Nome dos supervisores de…