Quimica

Metodologia do Ensino de Ciências I. 4º Período. Profª Márcia Barbosa ROTEIRO DE PESQUISA DA PRÁTICA PROFISSIONAL NO ENSINO DE CIÊNCIAS 1º PASSO: Caracterização da instituição pesquisada e caracterização do espaço de observação: 1. Caracterização da instituição pesquisada: Faça um levantamento sobre as seguintes informações relativas a escola ou instituição pesquisada: localização, tempo de funcionamento, natureza da mantenedora (pública ou privada), turnos de trabalho; 2. Caracterização do espaço de observação: Que turma? A sala de aula do professor pesquisado tem um tamanho adequado? Quais eram as principais características do ambiente de trabalho do professor pesquisado? (Principais aspectos a serem considerados: condições estruturais do prédio, iluminação, ventilação, limpeza, decoração, recursos tecnológicos, conservação e disposição dos móveis, acústica, climatização. Espaço físico da sala, ar condicionado, arejado, janelas, dividi o espaço com outras pessoas). Qual o número total de profissionais que trabalham na escola? Que outros aspectos relevantes foram observados quanto a caracterização do espaço de observação? 2º PASSO: Observação  Realize observação do ambiente de trabalho do professor (a instituição como todo - escola);  Na observação: anote detalhadamente o ambiente específico de trabalho do professor (na sala de aula).  Sugestões: - Relação interpessoal dos profissionais de trabalho; - Trabalho em equipe; - Entre…

2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA.....................pg 7 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA ...................................................pg 7, 8, 9 e 10 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA ...................................pg 10 e 11 1 – INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de apresentar o relato das situações vivenciadas durante a realização do estágio supervisionado de Educação…

Contextualização das observações de estágio : * Em que região da cidade a instituição estagiada esta localizada? * Em que datas as observações ocorreram? * Que outros aspectos podem ser destacados quanto à contextualização das observações de estágio? * Qual a formação do profissional responsável pelo processo pedagógico? * Quais as atividades são desenvolvidas nesse contexto? 2. Caracterização dos espaços de observação: * Quais foram os ambientes…

Estagio apresentado à UTA – Ciências Exatas, Biológicas e da Natureza, no curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Solange Alencar Lelis Polo de Apoio Presencial: Vinhedo VINHEDO 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................01 2 A ESCOLA E OS(AS) ALUNOS(AS) OBSERVADOS ...................................... 02 2.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA…

Abranches; 3° ano, Raquel do Nascimento. 2.Caracterização dos espaços de observação: A sala de aula tem um tamanho adequado ao número de alunos, ficando assim com espaço suficiente entre as carteiras para o deslocamento dos alunos e entre a mesa do professor. Apesar de ser um prédio já com um bom tempo de construção, a sua estrutura está em ótimo estado de conservação. As salas são bem iluminadas e ventiladas, pois, possuem ventiladores de teto. As janelas ficam…

ser observados no Projeto Político-Pedagógico e no funcionamento da escola/turma. 1 Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica: estruturação e condições de espaço físico, área externa, localização, área coberta, qualidade e quantidade da construção e dependências, acervo bibliográfico (como é utilizado), material pedagógico etc. 2 Caracterização do corpo técnico-administrativo: formação e quantidade de profissionais que atuam na gestão escolar: diretor(a),…

SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA ROTEIRO PARA O PLANO DE ESTÁGIO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Identificação do Estagiário Nome: Nome do acadêmico que está postando RA: do acadêmico que está postando Polo: Cidade que faz o curso. Período de Estágio: Março a Abril Ano Letivo: 2014/01 Nome do Tutor (a): Elizângela Siqueira Integrantes da Equipe Nome: Nome do componente do grupo RA: do componente do grupo Nome: Nome do componente do grupo RA: do componente do grupo Nome:…

........................4 2.2.2.Concepção da Educação.........................................................................4 2.2.3.Concepção da Sociedade........................................................................5 2.2.4.Concepção da Escola...............................................................................5 2.2.5.Concepção do Ensino Adotado pelo Professor....................................5 2.3.Descrição e Analise Reflexiva das Atividades de Estágio…

RA00000 PEDRO ALTO – RA333333 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES SANTA BÁRBARA D’OESTE – SP 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JOÃO LUZ – RA5555555 MARIA FLOR – RA111111 ANTONIO OURO – RA2222222 JOANA LINDA – RA00000 PEDRO ALTO – RA333333 ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES Relatório de Estágio do Curso de Pedagogia do Centro de Educação a…

SUMÁRIO: Capítulo I: Considerações iniciais: Comentar a importância da visita técnica Capítulo II: Caracterização da área Breve levantamento histórico da área a ser visitada Levantamento histórico ambiental da área Capítulo III: Desenvolvimento da visita Caracterização das áreas a serem visitadas Tipos de vegetação na área a ser estudada Observações dos fatores bióticos e abióticos Principais impactos antrópicos Capítulo…