Caracterização Da Instituição Infantil

1- Caracterização de uma unidade escolar: instruções a) Identificação Nome; Novo Anglo unidade de Vinhedo Endereço; Avenida Benedito Storani nº 1235, Vinhedo-SP Telefone; (19)38863434 Instituição mantenedora do estabelecimento escolar; Sistema Educacional Atmo Ltda. sob nº 10.296.808/0001-11 b) Análise crítica do Ambiente Físico A localização da escola é compatível para o acesso à clientela? Sim O espaço físico da escola está adequado à sua proposta

de Registro de Atividades do Estágio Curriculares I Nome do(a) aluno(a): Gleiciene Albuquerque da Silva Instituição de Ensino: Escola Municipal de Ensino Infantil Santa Maria Município: Altamira Estado: Pará Nível/Ano/Turma de Estágio e Faixa Etária dos Alunos: Maternal, Educação Infantil, crianças de 2 e 3 anos. Relato e análise das atividades de aportes teóricos, caracterização, observação e entrevista na turma de estágio: No período precedente à Proclamação da República,observam

Curso: Pedagogia Campos dos Goytacazes, 2014 SUMÁRIO 1. Introdução.................................................................................4 2. Caracterização escola. apresentação e caracterização da equipe gestora..........................................................................5 3. Desenvolvimento e análise das atividades observadas e realizadas............................................................

somente no brincar, que o indivíduo, criança ou adulto pode ser criativo e utilizar sua personalidade integral: e é somente sendo criativo que o indivíduo descobre o eu (self)” (Winnicott, 1975, p.80). Objetivo Aumentar o repertório de brincadeiras infantil, incentivar as crianças a participarem de situações de socialização através de brincadeiras que sejam desenvolvidas me grupo, brincar com jogos que sejam trabalhadas regras para estimular o respeito, desenvolver a sensibilidade,…

TERESINA/JULHO DE 2014 Um parecer sobre educação infantil A caracterização das instituições como parte dos deveres do estado com a educação, expressa já na Constituição de 1988, trata-se de uma formulação almejada por aqueles que na década de 70,lutaram e lutam pela implantação de creches e pré-escolas que respeitem os direitos das crianças e das famílias segundo (Junior Kunhlmann 2010 p.179), ele mesmo se engajou no movimento e acompanhou as manifestações e participou

do reconhecimento dessa última enquanto ciência, no século XIX. Desde então essas duas áreas do conhecimento humano estabelecem diálogos íntimos, que ganham contornos diferentes de acordo com o contexto no qual se desenrolam. Na área da Educação Infantil o contrato inicial estabelecido com a Psicologia pregava a definição de normas de comportamento, o estabelecimento de parâmetros de classificação e as condições de normalidade relacionadas ao desenvolvimento humano, elegendo a…

ERICA REGINA FROTA MOTA RA: 3815664568 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Anápolis- Goiás 2013 ERICA REGINA FROTA MOTA RA: 3815664568 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio…

1-Introdução-------------------------------------------------------------------------------------4 2-Caracterização do Contexto do Estagiado--------------------------------------------5 2.1- Caracterização da Escola estagiada------------------------------------------------5 2.2- Caracterização da turma estagiada--------------------------------------------------6 3-Concepção Pedagógica da Instituição-------------------------------------------------7 4-Descrição e análise reflexiva…

Orientador: Ronea Polo – Cachoeiro Itapemirim – ES 2014 SUMÁRIO 1 – Introdução........................................................................................ 04 2 - Relatório de Estágio na Educação Infantil....................................... 06 2.1 - Caracterização da Instituição.......................................................... 06 2.2 - Caracterizaçãoda Observação....................................................... 08 2.3 - Descrição da…

O Espaço Escolar e sua caracterização enquanto instrumento disciplinador. The pertaining to school space and its characterization while disciplinarian instrument. Prof. Esp. MAGDA MARQUES TREVISAN – Faculdade Ranchariense – FRAN – Rancharia/SP; magdatrevisan@yahoo.com.br Escola enquanto instrumento disciplinador Resumo Prof. Esp. MAGDA MARQUES TREVISAN – Faculdade Ranchariense – FRAN – Rancharia/SP;…