Caracteristicas Dos Instrumentos De Avaliação Diagnóstica

PC Como Espaço de Formação - Avaliação Presentation Transcript Diretoria de Ensino Leste 4 Dirigente Regional de Ensino José Carlos Francisco Plano de Trabalho 2014 ATPC – Espaço de Formação TEMA I - AVALIAÇÃO Grupo 01 Tema Avaliação Escolas: Octácilio, Luzia, Rosolia e Cunha OBJETIVO DA FORMAÇÃO Potencializar a ação docente, articulando os conteúdos das diferentes áreas, com foco na competência leitora e escritora dos alunos dos Anos Finais e Ensino Médio. A finalidade da formação é…

sujeito de forma única e pessoal, tentando assim conhecê-lo em relação à sua vida biológica e intrapsíquica. Na fase diagnóstica deveremos, sempre alimentar a prática com a teoria, permitindo, assim, que hipóteses provisórias sejam sempre levantadas. O primeiro movimento interno da família se dá quando esta faz o primeiro contato telefônico. Portanto, para que a continuidade da avaliação psicopedagógica não tenha resistência, o profissional tem que ter muito cuidado com o paciente e…

fenômenos que produzem sons, para reconhecer as características que os diferenciam; | |Fontes sonoras |associar diferentes características de sons a grandezas físicas (como freqüência, intensidade etc.) para explicar, reproduzir, | | |avaliar ou controlar a emissão de sons por instrumentos musicais ou outros…

Suas aulas conduziam os alunos a refletirem sobre o que torna nossas existências valiosas: aquilo que está relacionado com o espírito, com o prazer, com a alegria. As ideias do professor, seu amor à profissão de educador encontra nos alunos instrumentos para a transformação. Mas essas ideias batem de frente com o conservadorismo da escola e da família. Fazendo com que ocorra a dissolução da Sociedade dos Poetas Mortos, desentendimentos entre o grupo, ao suicídio de um aluno e a…

efetivo ou em confirmação, no momento do exame. Descrição minuciosa de algo feita pelo pesquisador, examinador e classificador. Juízo declarado ou proferido sobre a característica, composição, comportamento, natureza de algo com base em dados e informações obtidos através de exames. ===Antecedentes Históricos A prática da avaliação psicológica inicia-se no final do século XIX e início do século XX, a partir do interesse de diferentes categorias profissionais em avaliar demandas sociais…

1 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL LONDRINA 2010 2 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao curso de Pedagogia da UEL - Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia. Orientadora: Profa. Ms. Edilaine Vagula. LONDRINA 2010 3 WANESSA FEDRIGO CAMARGO AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de…

conhecimento matemático, que de tal forma, permita compreender o mundo; Explorar a matemática partindo de problemas encontrados no cotidiano e nas demais áreas do conhecimento Usar, da melhor forma possível recursos tecnológicos disponíveis como instrumentos de aprendizagem. Capacidade de usar a informação para raciocinar, pensar criativamente e para formular problemas, resolvê-los e refletir criticamente sobre eles. OBJETIVOS Estabelecer o maior número possível de relações usando…

PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Aurora Maria de Morais PASSOS DIAGNÓTICOS PSICODIAGNÓSTICO 1. Planejamento, Formulações de hipóteses; 2. seleção e utilização de instrumentos de exame psicológico; 3. Execução do plano de avaliação; 4. Síntese dos dados e checagem das hipóteses; 5. Devolução dos dados avaliados. FLUXO DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL INSTRUMENTOS DO PSICODIAGNÓSTICO INFANTIL Entrevista Inicial com os responsáveis  Anamnese com os responsáveis,  Entrevista Inicial ou…

A AVALIAÇÃO COMO CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E DO PRÓPRIO “SER”. Brenda de Araújo Sousa1 Matheus Rufino Fernandes Gama1 Antônio Victor Portela Nóbrega 2 Maria de Nazareth Fernandes Martins3 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo investigar as metodologias e as estratégias de avaliação utilizadas pelos professores, partindo do pressuposto de que os métodos de avaliação devem ser utilizados com a intenção de auxiliar no processo de construção da aprendizagem. O texto abordará a concepção

escrita e interpretações de textos, sejam eles matemática ou não. Tal iniciativa vem como forma de possibilitar o aprimoramento de conceitos matemáticos através de propostas que visem minimizar tais obstáculos. Para isso foi elaborada uma avaliação diagnostica, constituída por cinco questões, sendo que as quatro primeiras correspondiam a questões de nível fundamental e a quinta era um espaço para os graduandos deixarem suas considerações quanto às dificuldades no desenvolvimento das…