Caracteristicas Didáticas Para O Professor Cristão

Profissional – Magistério/Nível Médio, da Unidade Temática de Aprendizagem Didática, que teve como objetivo investigar as ações desenvolvidas em uma das disciplinas Pedagógicas (Fundamentos Pedagógicos, Didática e Metodologias de Ensino) do curso Normal de Nível Médio ou nos campos de pesquisa afins. O conteúdo das disciplinas, relação professor-aluno, recursos, metodologias e técnicas de ensino, comportamento e características dos alunos, aspectos gerais e de organização do Curso, entre…

44 Instituto Superior de Educação Anísio Teixeira (Autorizado pelo Dec. Est 41.733, de 25.06.2001) Disciplina: História da Educação Professor: Antonio Carlos Figueiredo Costa O Iluminismo e a evolução da Educação Pública em uma era de Revolução Industrial O Iluminismo expressa um conceito de extrema complexidade, servindo para indicar um movimento de idéias desenvolvidas essencialmente no século XVIII. No próprio século XVIII existia uma idéia básica que definia o Iluminismo…

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

modalidade de ensino que da oportunidade ao jovem e também aos adultos que olhou para dentro de si e, portanto escolheu voltar a estudar é na EJA que encontramos um grupo diversificado formado por pessoas com caracteristas próprias. As principais características dos educandos da EJA, sendo que em sua maioria é composta, por jovens e adultos, são formados por ancião que carrega uma bagagem de conhecimentos, porém tem o desejo de ampliar seus conhecimentos. Aposentados que buscam através…

15 | |Grupo: Maternal II |Professor(a) da turma: | |Turno: Matutino |Professor(a) de Educação Física: | |Horários: terça-feira: 8:00-9:00 |Professores/Estagiários: Felipe, Mellyssa, Ramon[1]. [Nome | |Número de aulas previstas: 11

A ORIGEM DA DIDÁTICA. COMO SURGIU A DIDÁTICA? As primeiras idéias a respeito da Didática surgiram em países da Europa Central. Dois nomes se destacam como os mais importantes educadores dessa época: Ratíquio e Comênio. Segundo Comênio, o método de ensino deve seguir alguns passos importantes: Ensinar tudo o que se deve saber; mostrar a aplicação prática de tudo o que é ensinado; explicar de maneira direta e clara; ensinar a verdadeira natureza das coisas, partindo de suas causas;…

......................................................................................13 METODOLOGIA ...................................................................................................................................15 RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO ...........................................................................................................16 AVALIAÇÃO ......................................................................................................................

PPGARQ/UFPE Profª Drª. Regina Célia Gonçalves Membro – PPGH/UFPB João Pessoa- PB 2006 Para Terezinha e Paulo, meus pais. AGRADECIMENTOS Ao professor Antonio Carlos, agradeço a confiança e a criteriosa orientação ao longo de todo o trabalho. Sua presença foi fundamental para o amadurecimento da minha dissertação. Aos professores Regina Célia Gonçalves e Ricardo pinto de Medeiros, sou grata pelas importantes indicações de leitura e pelas sugestões fundamentais para o…

sofreu ao longo do tempo, os cristãos se organizaram em diferentes igrejas e grupos religiosos. A bíblia é a ferramenta pedagógica mais utilizada pelas igrejas cristãs, aliada a metodologia de trabalho que envolve pregações e ações didáticas para o ensino. Destaca-se o conceito coletivo dos saberes ensinado e aprendidos ao longo dos estudos ministrados pelos ministros religiosos e pela troca de experiência dos fiéis, em que não somente as características teóricas dos estudos…

XX, registrou-se um processo de laicização do ensino na Europa. Podemos destacar a França, onde o Parlamento francês determinou o fechamento das congregações religiosas e seus membros foram convidados a despirem o hábito para trabalharem como “professores livres” ou deixarem o país. Este fato motivou a saída de vários institutos religiosos da França, entre eles o Instituto dos Pequenos Irmãos de Maria, os Irmãos Maristas2 (AZZI, 1999). No Brasil, nesse mesmo período (final do século…