Caracteristicas Da Criança De 6 Anos Segundo Wallon

desenvolvimento global da criança. A criança precisa ser muito estimulada durante o período em que está desenvolvendo suas funções motoras, para não sofrer consequências no futuro. Wallon considera que não é possível selecionar um único aspecto do ser humano e vê o desenvolvimento nos vários campos funcionais nos quais se distribui a atividade infantil (afetivo, motor e cognitivo). Para ele o estudo do desenvolvimento humano deve considerar o sujeito como “geneticamente social” e…

em Psicologia da Educação. São referenciais comuns aos cursos de Pedagogia, Normal Superior e demais licenciaturas, representando, cada um, vertentes do pensamento psicológico educacional. É comum na Psicologia da Educação referir-se à educação da criança e do adolescente, mas também à educação do adulto (Pedagogia e Andragogia). Neste trabalho,conheçeremos ainda mais sobre Sigmund Freud,Jean Piaget,Henri Walon e Lev Vygotsky,contaremos um pouco de suas vidas e suas influencias na…

aprendizagem dos alunos de Educação Infantil. Constituindo-se em uma pesquisa bibliográfica, o artigo tem como referência os estudos sobre as relações entre cognição e afeto/afetividade na perspectiva de Vygotsky, Piaget e Wallon. O estudo apontou que para Vygotsky, Piaget e Wallon há uma relação indissociável e complementar entre cognição e afeto. Apontou ainda que as manifestações emocionais, atitudes e posturas afetivas têm importante impacto nas dinâmicas de interação…

Conjunto de definições, conhecimento dos fatos por meio de uma linguagem precisa e rigorosa dos conhecimentos introduzidos por cada teóricos da Psicologia que contribuíram com a História da Educação em Geral: Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski. Cada teoria agora descrita, trazendo cada particularidade para o desenvolvimento dentro da atividade proposta, envolvendo todos em um grande processo de experimentos e pressupostos em busca da objetividade. A VIDA E OBRA DE

RICA: DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E SUA RELAÇÃO COM A APRENDIZAGEM As concepções que explicam o desenvolvimento da criança e sua relação com a aprendizagem são variadas, porém são indispensáveis à construção do conhecimento do professor, podendo acontecer de diferentes formas, de acordo com as teorias que privilegiam e fundamentam as dimensões, cujos pressupostos são assumidos como verdadeiros. Relativamente ao contexto escolar e aos projetos de intervenção pedagógica, onde os processos…

1 Aquisição da linguagem segundo a Psicologia Interacionista: três abordagens* Maria Vilani SOARES - UFPI1 RESUMO: Neste artigo, serão discutidas as três teorias psicológicas interacionistas que mais repercussão tiveram no estudo do desenvolvimento infantil e, por conseqüência, na elaboração de teorias sobre aquisição da linguagem. São elas as teorias de Piaget, Wallon e Vygotsky. Num segundo momento, serão historiadas criticamente as principais teorias de aquisição da…

APRENDIZAGEM: TEORIAS DE DESNVOLVIMENTO INDÍCE INTRODUÇÃO……………………………………………………... ……….......4 1.Teorias do Desenvolvimento Humano ……………………..............................5 1.1.Teoria do Desenvolvimento de Arnold Gesell. .…………………….6 1.2.Teoria do Desenvolvimento de Henry Wallon ……………………..7 1.3.Teoria do Desenvolvimento de Jean Piaget ………………………...8 1.4.Teoria do Desenvolvimento de Vygotski ………………………..…10 1.5.Teoria de Desenvolvimento de Bronfenbrenner ……………….…11 2.Teorias da…

RESUMO TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE HENRY WALLON,LEV S. VYGOTSKY e Piaget A criança, para Wallon, é essencialmente emocional e gradualmente vai constituindo-se em um ser sócio-cognitivo. O autor estudou a criança contextualizada, como uma realidade viva e total no conjunto de seus comportamentos, suas condições de existência. Wallon argumenta que as trocas relacionais da criança com os outros são fundamentais para o desenvolvimento da pessoa. As crianças nascem imersas em um mundo…

que, por sua vez, interfere no desenvolvimento do indivíduo. - 1º período: sensório motor (0 a 2 anos); - 2º período: pré-operatório (2 a 7 anos); - 3º período: operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); - 4º período: operações formais (11 ou 12 anos em diante). Cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o ser humano consegue fazer nessas faixas etárias. Por volta dos cinco meses, a criança consegue coordenar os movimentos das mãos e dos olhos e já consegue pegar objetos. Neste…

conhecimento, o objeto é sempre aquilo que se deseja conhecer e a ação exercida pelo sujeito sobre o objeto é sempre uma interação. Palavras Chave: Assimilação, Acomodação e Estágios Pesquisa associada : Organização: à medida que aumenta a maturação da criança, elas organizam padrões físicos ou esquemas mentais em sistemas mais complexos. – Adaptação: capacidade de adaptar as suas estruturas mentais ou comportamento para se adaptar às exigências do meio. -Assimilação e acomodação–…