Caracteristicas Da Concepção Inatista

as principais concepções pedagógicas. O interesse sobre o assunto surgiu quando assumi uma turma de alfabetização com grandes dificuldades de aprendizagem e, como educadora, senti dificuldade para alfabetizar, talvez, por não conhecer a fundo a concepção pedagógica adotada pela escola, que é a sócio-interacionista. Essa dificuldade me angustiava e me inquietava. Mediante a esta situação senti-me motivada a pesquisar sobre o assunto, a conhecer as concepções pedagógicas que fizeram e…

e entender o panorama atual, enxergando-o como resultado dessas transformações. IDENTIFICAR E LISTAR OS SIGNIFICADOS DE SOCIOLOGIA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO. "A educação é uma socialização da jovem geração pela geração adulta" Nessa concepção Durkheim Iana - também chamada de funcionalista -, as consciências individuais são formadas pela sociedade. Ela é oposta ao idealismo, de acordo com o qual a sociedade é moldada pelo "espírito" ou pela consciência humana. "A construção…

diferença entre a causa, ou razão suficiente, e a causa acidental é que a primeira se realiza sempre, é universal e necessária, enquanto a causa acidental ou casual só vale para aquele caso particular. Os princípios da razão apresentam algumas características importantes: Não possuem um conteúdo determinado, pois são formas. Possuem validade universal, Isto é, onde houver razão. São indispensáveis para o pensamento. A atividade racional A atividade racional e suas modalidades A…

autonomia do operário. VERDADEIRO Para Rousseau, o desenvolvimento tecnológico aumentaria as desigualdades sociais. VERDADEIRO O consumo alienado impele o homem a adquirir bens compulsivamente. FALSO O vínculo entre o fazer técnico e a ciência é uma característica da Antiguidade. Assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) para cada uma das afirmações abaixo. FALSO A ideologia possibilita a plena apreensão da realidade. VERDADEIRO O homem alienado não tem consciência dos acontecimentos a sua…

método de trabalho. Em seu texto Libâneo caracteriza professores tradicionais, progressitas e socio-construtivistas respaldado em indicativos de cada concepção educativa, sendo que as duas primeiras indagações visavam traçar o perfil de cada profissional entrevistado buscando as caracteristicas citadas pelo autor, assim foram elaboradas as seguintes perguntas: 1. Como você realiza seu trabalho em sala de aula? 2. Seu método de trabalho se aproxima mais do…

17/06/2015 Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem Aula 3 Teorias Psicológicas Interacionistas Teorias do desenvolvimento Teoria inatista - É uma teoria baseada na crença de que as características e capacidades básicas de cada ser humano (personalidade, valores, comportamento, formas de pensar etc) são inatas. Já estariam praticamente prontas no momento do nascimento ou potencialmente definidas e na dependência do amadurecimento para se manifestar. Teoria ambientalista ou empirista

aprende. Por isso foram criadas e implementadas novas leis de 1993 a 2011, que assegurem a infância cuidados e uma qualidade melhor. O terceiro capítulo é marcado por reflexões a teorias que expressam o desenvolvimento humano, dando destaque a: inatista, ambientalista e a interacionista. A primeira influenciou muitas práticas educativas, pois serviu de formulação algumas teorias pedagógicas, sugerindo que o desenvolvimento após o nascimento não é importante já que todos os indivíduos…

para a Educação | | | |Conhecer, compreender, planejar características comuns de uma faixa etária, permitindo-nos reconhecer as individualidades, o que| |nos torna mais aptos para a observação e interpretação dos comportamentos. | |

nível de funcionamento de um indivíduo ao longo do tempo; alteração adaptativa em direção à habilidade, em um processo permanente. - O estudo do desenvolvimento compreende o que ocorre e como isso ocorre no organismo humano em sua jornada desde a concepção até a sua maturidade e depois, a morte. Figura: os componentes inter-relacionados do desenvolvimento humano (aumento de tamanho) CRESCIMENTO MATURAÇÃO DESENVOLVIMENTO HUMANO EXPERIÊNCIA alterações…

independentes tanto das coisas concretas individuais quanto dos nossos pensamentos. B) Ockham entende os universais como termos que correspondem a conceitos, por meio dos quais nos referimos a qualidades de objetos particulares dotados das mesmas características. C) Ockham entende que os universais são substâncias incorporais existentes no intelecto divino como ideias. D) Para Ockham, os universais existem nas coisas (res) como formas das substâncias individuais e podem ser conhecidos…