Caracteristica Da Escola Estagiada

Curso de Pedagogia, á distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutora: Eliane Rodrigues Marinho Centro Associado: Dianópolis. DIANÓPOLIS TOCANTINS 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 03 2. IDENTIFICAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA 05 2.1. LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA 05 2.2. HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO 05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO 05 3. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO 06 4. DESCRIÇÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTAGIO 08 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 …

ADULTOS CAMPO LARGO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................02 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................03 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................03 2.3…

09 REFERÊNCIAS.........................................................................12 INTRODUÇÃO Uma atividade de estágio é constituída através de investigação, reflexão, analise dos processos de organização e gestão de uma determinada escola. Tendo em vista que, durante o estágio deve ser observado o objetivo de estudo que está ligada a equipe pedagógica principalmente ao profissional pedagogo que direciona o trabalho. O presente relatório tem como os objetivos: Procurar…

....................................................................................03 2. CARACTERIZAÇÃO DO CONTEXTO ESTAGIADO............................................05 2.1 CARACTERIZAÇAO DA ESCOLA ESTAGIADA.................................................05 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA ESTAGIADA...................................................05 3. CONCEPÇÕES PEDAGOGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................07 4.DESCRISÃO E ANALISE REFLEXIVA DAS…

a formatação do Relatório Final do Estágio Supervisionado. O Relatório Final é a síntese das atividades relacionadas com: - Organograma das atividades de estágio. - A elaboração e realização do projeto pedagógico - Os primeiros contatos com a escola. - A regência de aulas sob a supervisão do professor regente. - A relação dos alunos com o estagiário e do estagiário com os professores, especialistas e diretor. 2 – PAPEL PARA IMPRESSÃO  Papel branco, formato A4.  Relatório…

ADULTOS CAMPO LARGO 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................02 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...............................................................................03 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO......................................................................03 2.3…

estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los, transformá-los e redirecioná-los tendo como meta alocar os avanços da civilização a serviço da humanização da sociedade. Diante disso, o projeto político pedagógico brota da construção coletiva da Educação Escolar. Ele é a tradução maior da organização pedagógica que a escola faz de suas finalidades, a partir das…

CURITIBA 2014 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO............................................................................... 04 2 - A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMEN- TAL - ALFABETIZAÇÃO.........................................................................05 2.1- IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA..................................05 2.2 - CONCEPÇÃO PEDAGOGICA DA ESCOLA..................................06 2.3 - DESCRIÇÃO E ANALÍSE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE…

Associado: Paranaguá - Pr. | PARANAGUÁ 2010 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................. 02 2.IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA........................... 05 2.1LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA........................................................... 05 2.2HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO.................................................. 05 2.3NÍVEIS DE…

diferença, ao conviver com limitações humanas mais evidentes ou menos claras. Atuando em escolas comuns e especiais, descortinamos um horizonte de diversidade com suas imagens, representações e fantasmas. O trabalho realizado no Núcleo de Educação Especial do Centro de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação (CAPE) possibilitou a formulação do corpo de idéias aqui esboçado. O encaminhamento de alunos para escolas especiais ou a manutenção de classes especiais deveriam constituir…