resenha do CAPÍTULO 2 Inovação educativa e profissão docente

Federação Russa (rublo russo) Finlândia (euro) França (euro) Grécia (euro) Holanda (euro) Hungria (florim húngaro) Itália (euro) Letônia (lat ou lats letão) Liechtenstein (franco suíço?) Lituânia (litas lituana) Luxemburgo (euro) Macedônia (denar macedônio) Moldávia (leão moldávio) Mônaco (euro) Montenegro (euro) Noruega (coroa norueguesa) Polônia (dourado polonês ou złoty polaco) Portugal (euro) República Tcheca (coroa tcheca) Romênia (leão ou lev romeno) San Marino (euro) Sérvia (dinar servo) Suécia (coroa sueca) Suíça (franco suíço) Turquia (nova lira turca) Ucrânia (hryvna, “pescoço”?) Vaticano (euro) insulares 1. Chipre (libra cipriota) 2. Irlanda (euro) 3. Islândia (coroa islandesa) 4. Malta (euro) 5. Reino Unido (libra esterlina) 10 territórios 1. Alderney (libra esterlina) 2. Escócia (libra esterlina) 3. Gibraltar (libra esterlina) 4. Ilha do Homem (libra esterlina) 5. Ilha Guernsey (libra esterlina) 6. Ilha Jersey (libra esterlina) 7. Ilhas Faroe (coroa faroesa) 8. Ilhas Svalbard (coroa norueguesa) 9. Irlanda do Norte (libra esterlina) 10. País de Gales – Walles (libra esterlina)

RESENHA DO LIVRO FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL FRANCISCO IMBERNÓN CAPÍTULO 1 A Necessidade redefinição da docência como profissão Aborda a necessidade de dar uma redefinição na profissão docente e, que este assuma novas competências profissionais no âmbito do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural, pois o momento exige um profissional com uma educação diferente. O professor precisa ampliar seus conhecimentos, no planejamento, na pesquisa, na resolução de…

LIVRO FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL FRANCISCO IMBERNÓN CAPÍTULO 1 A Necessidade redefinição da docência como profissão Aborda a necessidade de dar uma redefinição naprofissão docente e, que este assuma novas competências profissionais no âmbito do conhecimento pedagógico, cientifico e cultural, pois o momento exige um profissional com uma educação diferente. Oprofessor precisa ampliar seus conhecimentos, no planejamento, na pesquisa, na resolução de problemas. Propõem-se…

PROFESSOR: JOÃO SALIS GOMES Reflexão crítica ESTATUTO DA CARREIRA DOCENTE Trabalho realizado por : Carlos Guerreiro 2011/2012 Introdução No programa do XVII Governo Constitucional, vem reforçada a importância do papel dos educadores e professores como agentes fundamentais na educação escolar. Enfatiza-se que a…

SEMINÁRIO A Formação Docente em questão A AUTONOMIA DE PROFESSORES UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ CONTRERAS, José. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2012. CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO DISCIPLINA: FORMAÇÃO DOCENTE Carga Horária: 60 h/a 2014.1 Linha de Pesquisa: Formação Docente e Prática Educativa Prof. Dr. José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho Apresentação: Amada de Cássia Campos…

comunidade intra e extra-escolar e explicitá-las claramente nas propostas educativas da escola. Corroborando com nosso posicionamento, Juana Sancho e Fernando Hernández propõem neste livro um repensar sobre as tecnologias de informação e comunicação (TIC) na educação. O conjunto de artigos organizados neste livro surgiu a partir da proposta de um curso de verão realizado na Universidade Internacional da Andaluzia, Espanha, e tinha como objetivos: (a) analisar as configurações da escola…

1 2 António Nóvoa Professores Imagens do futuro presente EDUCA Lisboa | 2009 3 EDUCA Instituto de Educação Universidade de Lisboa Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa | Portugal Professores: Imagens do futuro presente © António Nóvoa Capa de Mário Seixas, com colagem de Cruzeiro Seixas [colecção particular] Fora de colecção Julho de 2009 Tipografia: Relgráfica artes gráficas Lda., Benedita Depósito legal: ??????? ISBN: 978-989-8272-02-7 4 Sumário Nota de apresentação …

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Programa de Pós-graduação Educação: Currículo Revista E-Curriculum http://www.pucsp.br/ecurriculum EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO E O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO. EDUCATION, INNOVATION AND THE PROFESSOR ASSIS, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz f.spaolonzi@ig.com.br. CASTANHO, Maria Eugênia L. M. meu@dglnet.com.br RESUMO: O presente texto trata da posição do professor universitário como profissional com relação às exigências presentes nos…

identidade do profissional docente. Texto apresentado na disciplina Instituição,Organização e práticas Escolares ministrada pelas profas.Dra Ivanisse Monfredine e Dra.Rosemary Roggero como avaliação da III unidade do programa da disciplina de Mestrado em Educação. Eliane de Almeida Barretti SÃO PAULO 2010 Este texto tem como objetivo fazer uma reflexão sobre a…

supervisor escolar como um incentivador de mudanças na prática pedagógica; a reflexão como instrumento de formação e construção de conhecimento, que deve estar sempre olhando para o contexto em que está sendo elaborado. Busca trazer elementos para o debate da formação continuada, bem como estimular propostas de formação permanente a partir da prática docente e da reflexão crítica dos mesmos, superando a dependência profissional. Palavras-chave: formação continuada – reflexão – escola -…