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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Programa de Pós-graduação Educação: Currículo
Revista E-Curriculum http://www.pucsp.br/ecurriculum EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO E O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO.
EDUCATION, INNOVATION AND THE PROFESSOR

ASSIS, Ana Elisa Spaolonzi Queiroz
[e-mail].

CASTANHO, Maria Eugênia L. M. [e-mail] RESUMO:
O presente texto trata da posição do professor universitário como profissional com relação às exigências presentes nos paradigmas emergentes, principalmente àquele voltado para a inovação de qualidade.

Para tanto é realizado um esboço do quadro atual acerca do ato de

“inovar”, o qual é indissociável do ato de “pesquisar”, seguido de uma reflexão sobre a figura do professor do ensino superior buscando as vertentes legislativas e pedagógicas e finalizando com uma apreciação acerca do trabalho inovador de qualidade do profissional em questão.
Revista E-Curriculum, São Paulo, v. 2, n. 3, dez. 2006. http://www.pucsp.br/ecurriculum Problematiza-se a atividade docente no ensino superior, que é, legal e institucionalmente, mal definida, diante de necessidades didático-pedagógicas desconhecidas porém importantes e das quais se cobram inovação de qualidade.
Palavras chave: Professor Universitário; Inovação; Qualidade.
ABSTRACT:
The present text talks about the status of the professor as a professional concerning the current demands due to the emerging paradigms, especially the ones facing quality innovative practices. In order to do that, it is necessary to show a range of the current facts related to
“innovation”, which cannot be detached from “research”, followed by a reflection on the professor as a role model, searching for legislative and pedagogical paths, and eventually depicting quality innovative work in the university field. Our aim is to investigate how the teaching activity at the university, which is not really defined, can be deal with the unknown and important pedagogical