Caps Infantil

Universidade Federal Fluminense ICHS – Volta Redonda Departamento de Psicologia Relatório de Estágio Básico I SAÚDE MENTAL INFANTIL I) LOCALIZAÇÃO DO CAMPO 1. BREVE HISTÓRICO 1530 - 1930 A Saúde Mental Infantil no Brasil, enquanto campo de intervenção, cuidados e estudos sobre a criança, não teve nada estruturado ou sistematizado até o século XIX, quando surgiram as primeiras teses em psicologia e em psiquiatria, e quando foi criado o primeiro hospital psiquiátrico…

EDUCAÇÃO INFANTIL NO SÉCULO XXI Diferentemente de outras épocas, nos dias atuais temos muitos documentos oficiais que embasam e norteiam a Educação Infantil: CF de 1988 “estabelece que, é dever do Estado, por meio dos municípios, garantia à Educação Infantil, com acesso para todas as crianças de 0 a 6 anos a creches e pré-escola”. (Art. 205, 208, Inc. IV ). LDB 9394/96 – nos traz que “A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica. Tem também como…

Técnica. Magistério/ Secretaria Municipal de Educação – São Paulo: SME/DOT, 2014. 3- SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Orientação Normativa nº01 de 02 de dezembro de 2013, “Avaliação na Educação Infantil: aprimorando os olhares”. Publicado no DOC DE 03 DE DEZEMBRO DE 2013, p. 103-105. 4- SÃO PAULO (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Interfaces Curriculares: Áreas do Conhecimento e Avaliação para a…

KISHIMOTO, Tizuco Morchida. O brincar e suas teorias. 1.ed. São Paulo: Cencage Learning, 1998. cap. 1. p. 19-32. PERROT, Jean. Os “livros-vivos” franceses. Um novo paraíso cultural para nossos amiguinhos, os leitores infantis. In: KISHIMOTO, Tizuco Morchida. O brincar e suas teorias . 1. ed. São Pauli: Cencage Learning, 1998. cap. 2. p. 33-56. KISHIMOTO, Tizuco Morchida. Froebel e a concepção de jogo infantil. In: ______. O brincar e suas teorias. 1. ed. São Paulo: Cencage Learning,…

Conteúdos: Unidades: Unidade I: Psicologia - Métodos de condicionamento do paciente infantil – 08 h/a - 1. Perfis dos pacientes infantis; 2. Métodos de condicionamento; 3. Preenchimento de ficha clínica: anamnese, exame clínico e radiográfico, planejamento. Unidade II: Patologias bucais em Odontopediatria – 08 h/a - 1. Anomalias dentárias: quanto ao nº, quanto à forma; 2. Gengivite e periodontite infantil; 3. Síndrome e doenças sistêmicas com repercussão bucal.…

nos rodeia. A obra divide-se em 9 capítulos, sendo o 1º cap. sobre a “Cultura, mente e educação”, o 2º cap. “ Pedagogia Cultural”, o 3º cap. “ A complexidade dos objetivos educacionais”, o 4º cap. “ Ensinar o presente, o passado e o possível”, o 5º cap. “ A compreensão e explicação de outras mentes”, o 6º cap “ Narrativas da ciência”, o 7º cap. “ A construção narrativa da realidade”, o 8º cap. “ Conhecer enquanto fazer”, e por último o 9º cap. que fala sobre “ O próximo capítulo da…

Ementa: Estudo compreensivo e crítico do desenvolvimento infantil, focalizando os enfoques teóricos de Erikson e Vigotski. Análise crítica de pesquisas brasileiras e exercícios práticos envolvendo observação e pequenos experimentos sobre aspectos relevantes do desenvolvimento infantil, segundo os autores estudados. Objetivos: Favorecer a construção de uma visão abrangente e integrada do processo de desenvolvimento psicológico e da diversidade de perspectivas teóricas e metodológicas em seu

mentais na sociedade e podem ser atribuídas a vários fatores. Existe uma variedade de transtornos infantis e da adolescência desde ao consumo de drogas até os transtornos mentais mais graves. O governo do País já implementou alguns recursos para resolução dessa problematização, porém há muito que se fazer. O SUS disponibiliza alguns programas para auxiliar as crianças, adolescentes e suas famílias como: CAPS (Centro de Atenção Psicossocial), Programa de Saúde da Família, Educação (APAE),…

Comissão de Emprego Infantil, constituída pelo governo inglês, relatava que, em escolas de bordado mantidas por mulheres pobres em seus casebres, foram encontradas meninas de dois anos e dois anos e meio ocupadas em serviços diversos. Regularmente, a vida profissional de meninas tinha início aos cinco anos de idade, com jornada de trabalho de 4 horas. À medida que elas cresciam, passavam a cumprir jornadas que tinham início às 6h da manhã e terminavam às 20h ou às 22h (O Capital, I, cap.…

BRASÍLIA, MARÇO/2013 Introdução Será apresentado o conceito do psicodiagnóstico a concepção de diversos autores, como forma de conhecimento e mostrando seus objetivos e preterimentos. Este trabalho mostrará o psicodiagnóstico compreensivo e infantil, relatando suas funções, importância, as etapas do processo, como se realiza, quem são os autores envolvidos, como: a criança, pais ou responsáveis da criança, que tem por sinal papel importante durante o processo psicodiagnóstico…