Capitulo 6 Atividade Final Geografia

Leonardo Da Vinci NEAD – Núcleo de Ensino a Distância Curso de Pedagogia marily franco araújo maciel TURMA – PED TRABALHO MONOGRÁFICO: CAPÍTULO II CAMPO GRANDE-MS Setembro – 2012 marily franco araújo maciel TURMA – PED TRABALHO MONOGRÁFICO: CAPÍTULO II Trabalho monográfico parcial do Curso de Pedagogia do Centro Universitário Leonardo da Vinci, realizado na Escola Municipal Prefeito Manuel…

de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte IPATINGA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA PORTIFÓLIO HISTORICIDADE Metodologia do Ensino de História Metodologia do Ensino de Geografia Metodologia do Ensino de Arte Relatório de Pesquisa apresentado como Atividade de Portfólio referente às disciplinas, Metodologia do Ensino de História, Metodologia de Ensino de Geografia, Metodologia do Ensino de…

Professores Ademilson Bispo & Salomão Bomfim. Recife 2014 Introdução Neste trabalho iremos apresentar a Grécia com seu contexto histórico, sua geografia, sua cultura, economia, educação e tecnologia. Com objetivo de aprender um pouco mais sobre a Grécia em seus aspectos em gerais. Onde está dividido em capítulos, Historia: aspectos físicos e humanos, Cultura: dança, musica e culinária, Economia, Educação & Tecnologia. Metodologia do trabalho: Este trabalho tem…

FEDERAL DE PERNAMBUCO JOSÉ IVO PEREIRA JÚNIOR A NOVA GEOGRAFIA DA INDÚSTRIA DE CONFECÇÕES DO AGRESTE PERNAMBUCANO ANÁLISE DA RECENTE EXPANSÃO TERRITORIAL Recife 2009 JOSÉ IVO PEREIRA JÚNIOR A NOVA GEOGRAFIA DA INDÚSTRIA DE CONFECÇÕES DO AGRESTE PERNAMBUCANO ANÁLISE DA RECENTE EXPANSÃO TERRITORIAL Monografia apresentada junto ao Curso de Bacharelado em Geografia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), na área de concentração de Geografia Regional, como requisito parcial…

TÍTULO DO TRABALHO: TCD - Metodologia de Historia-Geografia DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA TEMA: A ação do homem e sua consequência a natureza TÍTULO: Metodologia de História-Geografia OBJETIVO: Mostrar que muitas ações do homem na natureza geram conseqüências ao meio e ao ser humano. JUSTIFICATIVA: Instigar os alunos quanto às ações do homem que podem prejudicar a natureza e quais medidas podemos tomar para amenizar os problemas existentes.…

.......... 3 2.6 REGULAMENTO DE ESTÁGIO ................................................................................... 4 Anexos – ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO ............................................ 16 ANEXO A – CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES DO ESTÁGIO – 2012/1 ........................... 18 ANEXO B – informações importantes ............................................................... 22 ANEXO C – CARTA DE APRESENTAÇÃO ..........................................................

SILVA, Janssen Felipe;HOFFMANN, Jussara;ESTEBAN, Maria Tereza(Org.).Práticas avaliativas e aprendizagens significativas: em diferentes áreas do currículo. 6°edição. Porto Alegre: Mediação, 2008. Resenha A obra é indicada para estudantes, gestores, coordenadores pedagógicos, professores de ensino fundamental e médio e às demais pessoas que tenham interesse nos estudos sobre avaliação, apresentando discussões a respeito de várias temáticas referentes à avaliação da aprendizagem e sua…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ PROGRAMA DE PÓS GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA MESTRADO/DOUTORADO REPRESENTAÇÃO E ENSINO A MÚSICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: EMOÇÃO E RAZÃO NAS REPRESENTAÇÃOES GEOGRÁFICAS Dissertação de Mestrado MARCOS ANTONIO CORREIA CURITIBA-PARANÁ 2009 1 MARCOS ANTONIO CORREIA REPRESENTAÇÃO E ENSINO A MÚSICA NAS AULAS DE GEOGRAFIA: EMOÇÃO E RAZÃO NAS REPRESENTAÇÃOES GEOGRÁFICAS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Mestrado/Doutorado, …

CURSO DE GRADUAÇÃO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV – EJA (EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTO) BELÉM 2014 NIRALDETE DE SOUSA LIMA RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV-EJA (EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTO) Este Relatório será apresentado à disciplina Projetos estagio supervisionado IV da Faculdade Integrada Brasil Amazônia – Fibra, sob a orientação do professor MS. Flávia Oliveira, como requisito para obtenção de nota do 1°…

realizada no instituto de Educação Clélia Nanci Baseado nas estratégias de compreensão da dinâmica da natureza foi aplicada uma oficina no instituto de educação Clélia Nanci, com o objetivo de relacionar o conteúdo de geografia com o seu cotidiano. A turma que participou foi do 6° ano, número de 26 alunos no dia 28 de Julho de 2013. A escolha desse nível de ano escolar foi devido ao mesmo apresentar conteúdos relacionados às dinâmicas da natureza, e por esses alunos estarem iniciando…