Capitulo 3 O Processo De Ruptura Com A Etica Tradicional

01/09/2011 | BIBLIOGRAFIA | | MARCONDES, Danilo – INICIAÇÃO À HISTÓRIA DA FILOSOFIA-DOS PRÉ-SOCRÁTICOS A WITTGENSTEIN – RIO DE JANEIRO – ZAHAR – 2007 – 303 PÁGINAS. | SÍNTESE DOS CAPÍTULOS | | PARTE I – FILOSOFIA ANTIGACapítulo 1 > Os povos antigos buscavam através do pensamento mítico explicar os fenômenos e os processos naturais. O mito era fruto da tradição cultural e baseado num discurso ficcional ou imaginário. O pensamento mítico-religioso pressupõe aceitação e,…

Psicologia Escolar no 3° período, sob orientação do professor Elder Magno. Paripiranga-Ba Maio de 2014 FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à pratica educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. Apresentação O autor Paulo Freire foi um respeitado e conceituado educador brasileiro. Destacou-se por seu trabalho na área da educação popular, voltada tanto para a escolarização como para a formação da consciência. Paulo Freire criticava o sistema tradicional de…

últimos três anos também foi professor-visitante na Universidad Autonoma de Barcelona (Espanha), ministrando disciplinas no Programa de Doutorado "Psicologia de la comunicación: interacción social y desarrollo humano". Capítulo 1 – Origens das disciplinas Nesse capítulo o autor retrata as bases que foram estabelecidas para o surgimento das disciplinas e suas implicações para o sistema educacional. Menciona o pensamento cartesiano, postulado por Descartes, que propunha uma…

INTRODUÇÃO: O presente trabalho irá bordar o tema Ética profissional, dentro da ótica social . Neste trabalho iremos apontar a responsabilidade do assistente em compreender a A responsabilidade e a importância da ética dentro da profissão do Assistente Social. a sua importância e apresentar os elementos que a legitimam no ramo do Serviço Social, dando ênfase ao Código de Ética profissional que rege o mesmo. O conteúdo do mesmo terá como referência o livro ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL de…

Pedagogia da Autonomia Capitulo 1: Não há docência sem discência Neste capítulo Paulo Freire deixa claro que, embora seu interesse central seja considerar saberes que parecem indispensáveis a prática docente de educadores críticos progressistas, alguns deles são necessários a educadores conservadores. No decorrer do livro fica claro identificar qual saber referido corresponde a prática progressista ou conservadora, ou se pelo contrario é exigência da prática educativa mesmo…

que se consubstanciam nas produções teóricas produzidas no interior da profissão, bem como os parâmetros jurídicos que regulamentam o exercício e formação profissional, tais como a Lei que Regulamenta a profissão, o Código de ética Profissional etc.. Entende-se o processo de trabalho ao qual se inserem os assistentes sociais e a expansão dos espaços sócioocupacionais na atualidade, elucidando a condição de assalariamento dos assistentes sociais e a flexibilização destas condições de…

DISCIPLINA: ÉTICA PROFISSIONAL PROFESSOR EAD: ME. MAURÍCIO DIAS CONCEITOS FUNDAMENTAIS SOBRE ÉTICA E SERVIÇO SOCIAL ALUNOS Aranice de Jesus Mendes – RA: 411829 Jucinei Rodrigues da Silva – RA: 433132 Madone Nedne Oliveira Gomes – RA: 430220 Priscila Silva Fietkoski – RA: 430199 Sueli Aparecida Monteiro de Souza – RA: 430200 CASTRO/2014 Introdução A presente atividade abordará conceitos fundamentais sobre Ética e Serviço Social, baseando no capítulo II, do Livro de Maria Lúcia Silva…

Florianópolis 2 Abril - 2012 SUMÁRIO 1- INTRODUÇÃO / JUSTIFICATIVA............................................. 2- OBJETO /OBJETIVOS............................................................. 3- FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (ou Referencial Teórico)......... 4- METODOLOGIA...................................................................... 5- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS............................................ …

_______2000. Perspectivas atuais da educação. Instituto Paulo Freire. São Paulo 2 RESUMO DA OBRA O Livro está dividido em apenas uma parte essência, subdividido em nove capítulos, incluindo-se com elementos textuais de práxi, como uma introdução, conclusão e uma bibliografia. 3 PRINCIPAIS TESES DESENVOLVIDAS NA OBRA No Capítulo um Gadotti discute a autonomia da escola. Por autonomia ele está querendo afirmar uma autodeterminação e auto-conscientização, ou seja, ser ela…

Povos e Comunidades Tradicionais ESTADO: “povo”, “nação” – ideia de composição homogênea (uniformidade cultural) Proteger a dignidade da pessoa humana: reconhecer a pluriculturalidade, plurietncidade. Reconhecer a identidade de grupos culturalmente diferenciados CONSTITUIÇÃO DE 1988: estabelece a proteção de “manifestações das culturas populares, indígenas e afro-brasileiras, e das de outros grupos participantes do processo civilizatório nacional” (art. 215, § 1º): Povos Indígenas (arts. 215