Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

Licenciatura Português / Espanhol como pré-requisito para a obtenção do título de Licenciado em Letras sob orientação da Profa. Me. Marta Contardo Jaramillo DANIELA DAROS CORREIA FONSECA RESUMO Este trabalho resgata em seu capítulo inicial o conceito de Literatura, um pouco do histórico da Literatura Infantil e suas bases para que seja desenvolvido um projeto em sala de aula. Usando a metodologia da pesquisa de campo, colhemos entrevistas e tivemos encontros…

sendo para o outro: um lar. A todos vocês, muito obrigada! v ‘Nada é mais terrível do que essas procissões de seres humanos marchando como fantoches para a morte' (Les Jours de Notre Mort, 1947) Os livros não são capazes de mudar o mundo, quem muda o mundo são as pessoas, os livros só mudam pessoas. (Caio Semprônio Graco - Nobre romano - 154/ 121 a. C.) Talvez eu seja um pouco de tudo que já li. Um pouco de tudo que meu olhar já aprendeu do mundo. Um pouco das belas…

podem ser utilizadas, as quais favorecem a compreensão do texto. Essas estratégias são: Escolher uma resposta. a. Seleção, antecipação (previsão) e verificação. b. Utilização de conceitos ou informações prévias, a fim de favorecer a relação entre aquilo que já se conhece com aquilo que se pretende saber, por meio da leitura. c. Previsão sobre o que acontecerá na sequência, com base nas informações proporcionadas pelo próprio texto. d. Todas as alternativas estão corretas. Correto

que é leitura? 5 2.1.2. Aula 2 - Como ler e entender textos técnico-científicos 6 2.1.3. Aula 3 - Considerações sobre o texto 7 2.1.4. Aula 4 - Gêneros e tipos textuais 7 2.1.5. Aula 5 - Elementos de textualidade 8 2.1.6. Aula 6 - Produção de texto dissertativo 8 2.1.6.1. Atividades 9 2.1.7. Aula 7 - As características linguísticas do texto dissertativo de caráter científico 12 2.1.8. Aula 8 - A norma linguística do texto dissertativo 13 2.1.9. Aula 9 - O texto monográfico 13 2.1.9.1.…

principalmente na área de Língua Portuguesa nas modalidades orais e escritas; buscando nas suas interações sociais sentido para as análises linguísticas a fim construir textos mais eficazes e coesos. . SUMÁRIO INTRODUÇÃO.............................................................................................................. CAPÍTULO I----------------------------------------------------------------------------------------- 1.GRAMATICA E A…

_______________________________________________ Prof. Abraão Milfont Feitosa de Oliveira PROFESSOR Fortaleza – Ceará 2014 Viajar pela literatura sem rumo, sem intenção. Só para viver a aventura que é ter um livro nas mãos. É uma pena que só saiba disso quem gosta de ler. Experimente! Assim sem compromisso você vai me entender. Mergulhe de cabeça na imaginação! (Clarice Pacheco) DEDICATÓRIA Dedico este…

Grande do Sul. Aprovada em: ____ de __________________ de _______. BANCA EXAMINADORA ----------------------------------Profª. Drª. Ingrid Nancy Sturm -----------------------------------Profª. Pós-Drª. Lúcia Rottava Porto Alegre 2012 3 AGRADECIMENTOS Ao Senhor Jesus, pois desde o início desta jornada me acompanhou e nunca me deixou esmorecer; À minha mãe Rose, pelo apoio e incentivo nas horas mais difíceis do curso. Por me transmitir valores, educação e me…

importante atividade de aquisição de saberes. Um livro é um professor à disposição, em qualquer lugar e horário. VOCÊ SABE LER? A pergunta pode parecer óbvia, mas será mesmo que você sabe ler de maneira produtiva? A leitura não é algo automático que se aprende de uma hora para outra. Trata-se de um processo que envolve habilidades. Pois a leitura é igual à musica. Para que a leitura dê prazer é preciso que quem lê domine a técnica de ler. A leitura não dá prazer quando o…

para seu melhor desenvolvimento escolar 2. Interagir com o livro de maneira prazerosa, reconhecendo-o como fonte de múltiplas informações e entretenimento; 3. Melhorar a concentração, interpretação e a produção da escrita. 4. Facilitar o acesso do aluno aos diferentes gêneros textuais. 5. Aproximar o aluno do universo escrito e dos gêneros de escrita para que possam manuseá-los, reparar na beleza das imagens, relacionar texto e ilustração, manifestar sentimentos, experiências,…

RESUMO Capítulo 1 Interpretação e história (Umberto Eco) Apesar de ter defendido o papel ativo do leitor em outros artigos, Eco vai focalizar neste que houve um exagero na últimas décadas em relação aos direitos dos leitores à interpretação dos textos. A noção de semiótica ilimitada não leva à conclusão de que a interpretação não tem critérios. A interpretação tem de ter critérios. Apoiando-se em Popper, Eco diz que interpretações ilimitadas geram muitas vezes interpretações absurdas, ruins