Capitulo 3 Do Livro Ler E Compreender O Sentido Do Texto

instrumento para a aquisição de conhecimento no processo da alfabetização, sendo pouco explorado, pois alguns professores veem o livro infantil em sala de aula como um recurso para que o aluno possa distrair se enquanto os outros concluem a atividade. A leitura é tão importante para o desenvolvimento da criatividade da linguagem, ampliação de vocabulário e compreensão de texto e deve ser incentivada desde a infância para que se torne um hábito prazeroso ao indivíduo. Durante o processo…

CLÁSSICAS E VERNÁCULAS DISCIPLINA: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO I CARGA HORÁRIA: 60 h/a – Período: 2010.2 Nº. DE CRÉDITOS: 04 RESENHA Resenhar significa fazer uma relação das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstâncias que o envolvem. O objeto resenhado pode ser um acontecimento qualquer da realidade (um jogo de futebol, uma comemoração solene, uma feira de livros) ou textos e obras culturais (um romance, uma peça…

2009, no curso de Educação Física. Foram entrevistados 34 acadêmicos sendo 12 do 1° semestre e 22 do 2° semestre, obtivemos que 71% dizem gostar de ler. A razão pela qual eles lêem é por obrigação 70,59%, dos pesquisados 32,4% lêem quatro vezes na semana e lê 47,06% uma hora por dia e por ano 38,2% lêem um livro. A fonte de leitura mais utilizada é o livro não técnico, na época de prova que lêem mais, o veiculo mais usado pelo acadêmico 73,5% é apostila, 52,9% declaram que sua dedicação…

2009, no curso de Educação Física. Foram entrevistados 34 acadêmicos sendo 12 do 1° semestre e 22 do 2° semestre, obtivemos que 71% dizem gostar de ler. A razão pela qual eles lêem é por obrigação 70,59%, dos pesquisados 32,4% lêem quatro vezes na semana e lê 47,06% uma hora por dia e por ano 38,2% lêem um livro. A fonte de leitura mais utilizada é o livro não técnico, na época de prova que lêem mais, o veiculo mais usado pelo acadêmico 73,5% é apostila, 52,9% declaram que sua dedicação…

discurso á diferentes situações de comunicação oral, considerando o contexto e os interlocutores; ler diferentes textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propósitos e ás características dos diversos gêneros; escrever diferentes textos, selecionando os gêneros adequados a diferentes situações comunicativas, intenções e interlocutores; No entanto, a oficina deve garantir que todos aprendam a ler e a escrever com proficiência, considerando as individualidades e as…

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade de Coimbra Textos literários e/ou utilitários: Opções de docentes do ensino básico Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica e Formação de Formadores Cátia Patrícia Nunes Delgado Coimbra, 2012 Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação Universidade de Coimbra Textos literários e/ou utilitários: Opções de docentes do ensino básico Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica e Formação de

graduação em Pedagogia: Docência e Gestão de processos Educativos, Universidade do Estado da Bahia, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciada em Pedagogia. Orientadora: Profª. Drª. Dilzete da Silva Mota Ramos Serrinha 2010 3 TERMO DE APROVAÇÃO MANOELA SANTOS DA SILVA PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UM ESTUDO NA SÉRIE DO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA ESCOLA HERMILIA BASTOS CARNEIRO Monografia apresentada ao Curso de graduação em Pedagogia, com…

formar leitores. Belo Horizonte: Formato Editorial, 2001. 186 p. O livro Era uma vez... na escola: formando educadores para formar leitores é dividido em 11 partes, sendo a primeira correspondente a Idéias em prática, depois os capítulos que vão do 1 ao 10. Logo após vêm as referências: as Referências Bibliográficas, o Banco de Textos, Leitura e Ensino, Literatura Infantil e Ensino, Criança e Jogo. IDÉIAS EM RÁTICA “... (o livro tem, como) foco a promoção da leitura da…

todas as conseqüências que isso acarreta, tais como: vocabulário restrito, falta de conhecimento em geral, erros ortográficos graves. É notável que há alunos sem o mínimo de conhecimento dos fatos que ocorrem à sua volta, em “seu mundo”. O direito de ler significa, igualmente, desenvolver as potencialidades intelectuais e espirituais, aprendendo, progredindo e, portanto, tendo um futuro com maiores e melhores perspectivas. Vários autores renomados já escreveram sobre o assunto da…

HÜHNE, Leda Miranda. O ato de estudar. HÜHNE, Leda Miranda (Org.). Metodologia científica: cadernos de textos e técnicas. 5. ed. Rio de Janeiro: Agir, 1992. p. 13-19. (Apresentação a partir do texto de Paulo Freire). Paulo Freire, educador da atualidade, aponta a necessidade de se fazer uma prévia reflexão sobre o sentido do estudo. Segundo suas palavras: “Toda bibliografia deve refletir uma intenção fundamental de quem a elabora: a de atender ou desertar o desejo de…