Cantos E Brincadeiras

permanecendo de mãos dadas com os amigos. Depois que todos estiverem nessa posição, cantam "desvira todo mundo, esquerda janela". NORTE 4 cantos Fazer um quadrado no chão, com giz ou tijolos. Quatro crianças se distribuem pelos quatro cantos e ficam mudando de lugar, enquanto a quinta fica no meio e tenta ocupar uma das esquinas. Quando ela consegue, quem ocupava aquele canto passa para o meio. É muito praticada pelas meninas e dá para brincar em qualquer espaço. Curupira Formar um…

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISE SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NO UNIVERSO LÚDICO, NA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL IRANILDE DA CONCEIÇÃO SOBRAL. Cristhiane Gomes Universidade estadual do maranhão Núcleo de Tecnologia para a Educação Kristiane-@hotmail.com Maria do Carmo Rolim Universidade Estadual do Maranhão Núcleo de Tecnologia para Educação carmorolim@hotmail.com). Resumo: A presente pesquisa tem como tema…

desenvolvimento e uma das maneiras mais eficazes para ela estabelecer estes contatos é através da brincadeira A brinquedoteca é um espaço estruturado para estimular a criança a brincar, possibilitando o acesso a uma grande variedade de brinquedos, dentro de um ambiente especialmente lúdico. Sendo um local propício para estimular a criatividade, é preparada de forma que seus espaços incentivem a brincadeira de 'faz-de-conta', a dramatização, a construção, a solução de problemas, a…

consequentemente a estratégia para compreensão de cidadão com direito ao acesso e à permanência na educação, onde as brincadeiras, a cultura, possam promover e garantir a manutenção da infância. É nesse horizonte que a creche estagiada olha para a concepção de Educação Infantil na perspectiva de se discutir e repensar uma concepção ampliada dentro da preocupação com as brincadeiras, o lúdico, com a capacidade de recursos físicos e humanos habilitados. 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA…

caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito muito próprio. Através das interações que estabelecem com as pessoas e com o meio que as circundam, as crianças revelam o seu esforço para compreender o mundo em que vivem e por meio das brincadeiras revelam as condições de vida a que estão submetidas, seus anseios e desejos. As crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as pessoas e o meio em que vivem. O conhecimento não se…

em vivenciar o lúdico esquecido pelas pessoas, e negado às crianças. Mas, acima de tudo como destaca Cunha (2001, p. 16), ela tem a função de "fazer as crianças felizes, este é o objetivo mais importante". A Brinquedoteca favorece o cultivo da brincadeira, de forma livre, para as pessoas em qualquer fase da vida, como destaca Almeida e Casarin (2002, p. 2), a Brinquedoteca na escola, "é um espaço que permite o brincar livremente, com todo o estímulo à manifestação de suas potencialidades…

durante o estágio supervisionado de educação infantil. A educação infantil em nossa atualidade é cada vez mais entendida por todos como um espaço que deve proporcionar á criança, experiências que permita seu pleno desenvolvimento. O lúdico, a brincadeira ganha compreensão de sua importância no processo ensino e aprendizado da criança. Este relatório é composto da descrição das observações e experiências vivenciadas no período de 3 semanas, essa observação foi participativa, pois é…

pode estar ligada a uma música popular cujo autor foi esquecido ou pode ter sido criada espontâneamente pelo povo. Observa-se a música folclórica sobretudo em brincadeiras infantis, cantos religiosos, ritos, danças e festas. São exemplos: cantigas de roda; acalantos; modinhas; cantigas de trabalho; serenatas; cantos de velório; cantos de cemitério. Danças e festas As danças acompanham as músicas em vários rituais folclóricos, sendo as principais danças folclóricas brasileiras…

coletivo para interagir socialmente”, é construída através de observações diretas nos momentos da hora da saída no pátio da escola e momentos de brincadeiras livres em sala de aula, com registros no diário de campo, nas fotos, e na gravação de pequenos vídeos que tratam das vivências e experiências da infância dessas crianças. Para Silva (2011, p.35) “A brincadeira é algo sério para as crianças, impossível de ser encaixotada em definições objetivas e estáticas”. A autora ainda vai dizer…

SEMANAL SEGUNDA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal sobre o fim de semana; • Poesia: Ser criança! • Reescrita da poesia com as crianças no blocão • Pintura livre com técnica do assopro com canudos; • Pátio com brincadeiras livres e dirigidas; TERÇA-FEIRA • Música: Se essa rua fosse minha. • Conversa informal; • História: Um dia de Sol; • Interpretação da história; • Desenho livre da história; • Contorno do nome com giz molhado; •…