Cantigas Infantis Folclore Ou Alienação

analise do planejamento docente na educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental, séries finais do ensino fundamental, ensino médio e alfabetização de jovens e adultos. II-OBJETIVO: Fazer um paralelo entre a teoria estudada e a pratica docente nas escolas públicas e/ou particulares em relação ao ato de planejar docente, criando subsídios para construir de forma autônoma roteiros de plano de curso e plano de aula, para a educação infantil séries iniciais do ensino…

REDE SAGRADO COLÉGIO SAGRADO CORAÇÃO DE MARIA – UBÁ - ANO 2014 Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Pré-Vestibular, Curso Técnico em Meio Ambiente. Praça São Januário, 276 – CEP: 36500-000 Ubá-MG – Fone/Fax: (32) 3531- 5281 E mail: colegiosagrado@redesagradouba.com.br Site: www.redesagradouba.com.br ____________________________________________________________________________ Professor (a): Carlos / Sociologia – 2ª série do Ensino Médio 1.1. ANTROPOLOGIA A antropologia é…

obra poderá ser reproduzida desde que citada a fonte. As idéias, concepções e teorias que sustentam a prática de qualquer professor, mesmo quando ele não tem consciência delas. 35 O que propor na sala de aula... 59 O que são: poemas, canções, cantigas de roda, adivinhas, trava-línguas, parlendas e quadrinhas 59 É fundamental lembrar 63 Situações de aprendizagem 63 Alfabetização : livro do professor / Ana Rosa Abreu ... [et al.]. Brasília : FUNDESCOLA/SEF-MEC, 2000. 176 p. 1. Alfabetização

brasileiro: afro, indígena, alemães, italianos, etc). Art.216. Formam o patrimônio cultural brasileiro bens materiais (Ex: palácios, casas, casarões, quadros, vasos, moedas, monumentos artísticos, arqueológicos, históricos) e imateriais (Ex: músicas, cantigas, história, lendas, paisagens fantásticas, receitas culinárias, símbolos e todo tipo de produção cultural), não se trata apenas de proteção à cultura erudita ou indicada pelas elites sociais, mas proteção à pluralidade, à…

variedade da cantiga de amigo. amigo (a) - namorado (a), amante. arte maior - versos de onze sílabas. ata finda - conduzir através de todos os versos a idéia dominante da cantiga. cancioneiro - conjunto de cantigas. cansó - tipo de composição que pouco vingou na época medieval. Torna-se importante a partir do século XVI; é formada por cinco a sete estrofes, de oito ou nove versos, em exaltação à beleza da bem-amada. cantiga - mote de quatro ou cinco versos e uma glosa com oito a dez…

no instante mesmo em que soube de meu interesse por ela. À amiga Maria Thereza Lemos de Arruda Camargo que em sua imensa generosidade presenteou-me com grande parte de sua riquíssima e rara coleção de livros, artigos, revistas e slides sobre o folclore brasileiro. Orgulho-me muito de ter sido merecedora de tão grande confiança, apoio, amizade e de compartilhar com ela interesses comuns. À amiga Letícia Vidor dos Reis, por excelentes sugestões e trocas que fizemos a respeito de…

pesquisa “Cecília Meireles e a Lírica Pedagógica em ‘Criança meu Amor’ (1924)” consiste em uma análise crítica, numa abordagem histórico-cultural, das intencionalidades pedagógicas e funcionalidades sócio-educativas expressas na produção literária infantil da poetisa e educadora Cecília Meireles (1901-1964), no Brasil, durante as primeiras décadas do século XX. No trabalho examinam-se as concepções de arte literária da autora, fundamentos filosófico-educacionais, valores e…

cadê o brincar? da educação infantil para o ensino fundamental flávia cristina oliveira murbach de barros CADÊ O BRINCAR? FLÁVIA CRISTINA OLIVEIRA MURBACH DE BARROS CADÊ O BRINCAR? DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL © 2009 Editora UNESP Cultura Acadêmica Praça da Sé, 108 01001-900 – São Paulo – SP Tel.: (0xx11) 3242-7171 Fax: (0xx11) 3242-7172 www.editoraunesp.com.br feu@editora.unesp.br CIP – Brasil. Catalogação na fonte Sindicato Nacional…

obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Práticas em alfabetização e letramento. Orientador (a): Ana Paula Ferreira Cerqueira. ARACAJU (SE) 2013 MARISA DIAS BERNARDES DAVID MIRIAM CASSIANO DE ABREU CONTAR E OUVIR HISTÓRIAS: UM APRENDIZADO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR Monografia apresentada à Faculdade São Luiz de França, como requesito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Infantil e Práticas em alfabetização e letramento.

em que soube de meu interesse por ela. 3 À querida amiga Maria Thereza Lemos de Arruda Camargo que em sua imensa generosidade presenteou-me com grande parte de sua riquíssima e rara coleção de livros, artigos, revistas e slides sobre o folclore brasileiro. Orgulho-me muito de ter sido merecedora de tão grande confiança, apoio, amizade e de compartilhar com ela interesses comuns. À amiga Letícia Vidor dos Reis, por excelentes sugestões e trocas que fizemos a respeito de…