Caminhos E Descaminhos Magda Soares

Alfabeto na Educação Infantil. Disponível em Acessado em: 10 de maio de 2013. REGO, L.L.B. Alfabetização e letramento: refletindo sobre as atuais controvérsias. Disponível em:. Acessado em: 12 de maio de 2013. SOARES, Magda. Alfabetização e letramento: caminhos e descaminhos. Disponível em: . Acessado em: 12 de maio de 2013. TEBEROSKY, A. Aprendendo a escrever: perspectivas psicológicas e implicações educacionais. São Paulo: Ática, 1994

partindo do contexto em que os alunos estão inseridos. Assim considerando, a proposta de letramento possibilita uma aprendizagem significativa de modo a formar nos alunos a competência leitora, com habilidades para o uso social da escrita. De acordo com SOARES: “Uma prática docente que integre as várias facetas, articulando a aquisição do sistema de escrita, que é favorecida por ensino direto, explícito e ordenado, aqui compreendido como sendo o processo de alfabetização, com o…

historicamente um privilégio das classes dominantes; sua apropriação pelas classes populares significa a conquista de um instrumento imprescindível não só à elaboração de sua própria cultura, mas também à transformação de suas condições sociais. 8 Magda Soares Sempre me interessei pela questão da leitura por acreditar no ato de ler como algo imprescindível ao ser humano. Foi através da leitura que eu pude observar o mundo ao meu redor de uma forma mais crítica, ela me…

Cesarina Celestina de Brito (em memória), pois apesar de não ter tido a oportunidade de ir adiante nos seus estudos, sabia da importância de se estudar e mesmo diante de todas as limitações me encaminhou para os estudos, levando-me a descobrir novos caminhos, novos conhecimentos, novos horizontes. Não tenho dúvidas de que ela ficaria muito feliz em poder compartilhar comigo esse momento. Ainda dedico de forma muito especial aos meus filhos: Brenda Brito e Vinícius Brito, razão da minha vida.

que é a necessidade de interligar este conhecimento com práticas sociais. Letramento é um termo utilizado recentemente que surgiu para nomear o processo que vem além de aprender a ler. É o domínio do uso da leitura e da escrita com função social. Soares (2004, p. 4) Ressalta que: [...] No Brasil, a discussão do letramento surge sempre enraizada no conceito de alfabetização, o que tem levado, apesar da diferenciação sempre proposta na produção acadêmica, a uma inadequada e…

compartida com Neidson trazia. Magda Becker Soares resume acertadamente tudo isso, comentando, muito mais tarde, que “Ciência & Linguagem”, uma das primeiras obras do professor “é um estudo sobre Saussure; é um estudo sobre Saussure feito por um filósofo; é um estudo sobre Saussure feito por um filósofo sob uma perspectiva nova e original, que capta o verdadeiro sentido da revolução que o mestre genebrino realizou no campo da Lingüística” . No comentário de Magda Becker Soares tento…

chegasse aqui. Maria do Carmo AGRADECIMENTOS Disse certa vez alguém: o segredo para se chegar a um lugar é não desistir no meio do caminho. Concordo plenamente com o autor, cujo nome desconheço e acrescento: é não desistir no caminho e ter pessoas que acreditam em você e te apóiam na caminhada. Graças a Deus, tive esses dois fatores propulsores durante todo o curso. Motivos para desistir tiveram, e…

importante, mas produzir textos também, expressar ideias com clareza, ambos devem coexistir. Atualmente percebe-se uma defasagem em relação a esses quesitos. Muitos são os jovens que não conseguem expressar ideias em um texto. A leitura auxilia nesse caminho, quem lê escreve bem sendo um hábito essencial e que deve ser estimulado por todos- família e escola. Alfabetização- sopa de letrinhas Métodos para alfabetizar sempre existiram, foram mudando com o tempo. O que se queria era um…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: CAMINHOS E DESCAMINHOS / Magda Soares Um olhar histórico sobre a alfabetização escolar no Brasil revela uma trajetória de sucessivas mudanças conceituais e, consequentemente, metodológicas. Atualmente, parece que de novo estamos enfrentando um desses momentos de mudança – é o que prenuncia o questionamento a que vêm sendo submetidos os quadros conceituais e as práticas deles decorrentes que prevaleceram na área da alfabetização nas últimas três décadas: pesquisas que

sonho ou não, é inevitável acalentar a ideia de que esta revolução conceitual sobre a alfabetização acabe levando a mudanças profundas na própria estrutura escolar”.(WEISZ, 2011). O trabalho de Emilia Ferreiro surge como uma ferramenta que sugere caminhos para romper o círculo que estava impregnado nas escolas que é o da reprodução do analfabetismo. “A escrita pode ser concebida de duas formas muito diferente e conforme o modo de considera-la as consequência pedagógicas mudam…