Calcule A Amplitude E O Desvio Padrão De Cada Um Dos Conjuntos

.........................................36 5.2. Desvio padrão para Dados Brutos ou Rol............................................39 5.2.1. Variância para Dados Brutos ou Rol..........................................40 5.3. Cálculo da Variância e do Desvio Padrão para Variável Discreta e Contínua...............................................................................................41 5.4. Propriedades da variância e do desvio padrão.....................................41…

Massa-Mola Oscilador Massa-Mola –M.H.S 01. Objetivos Verificar que o comportamento estático de uma mola, para pequenas deformações, é corretamente descrito pela Lei de Hooke, e que o período de oscilação de um sistema massamola é independente da amplitude, para pequenas oscilações. Medir grandezas físicas diretas e, a partir de gráficos, determinar outras grandezas. Analisar o comportamento estático e dinâmico de um sistema massa-mola suspenso. Verificar a relação do período…

Conceitos Conceitos Básicos de Estatística Estatística - Metodologia científica para obtenção, organização e análise de dados Estatística Descritiva – Metodologia para descrever, colectar , organizar e resumir os dados. Inferência Estatística – Conjunto de métodos estatísticos que visam caracterizar ou inferir sobre uma POPULAÇÃO a partir de uma parte dela (AMOSTRA) MÓDULO 2: NOÇÕES DE ESTATISTICA BÁSICA Conceitos Conceitos Básicos de Estatística As pessoas de uma…

Estatística é derivado da palavra Estado e, originalmente, foi empregado para denominar levantamentos de dados, com a finalidade de fornecer orientações para que o Estado pudesse tomar suas decisões. Atualmente, a Estatística pode ser definida como um conjunto de métodos e processos quantitativos ou qualitativos que servem para estudar e medir os fenômenos. O Estudo estatístico tem como principal objetivo a organização e análise de informações que possibilitarão a realização de…

grande fatia do mercado de ensino para adolescentes (ensino primário e secundário). Que dados você gostaria de examinar antes de se decidir a investir recursos substanciais num projecto de construção de uma nova escola? 4. Caracterize a natureza de cada uma das variáveis seguintes (quantitativa discreta, quantitativa contínua, qualitativa ordinal e qualitativa nominal). a) Número de e-mails enviados diariamente por um estudante b) Custo dos livros de estudo comprados por um…

.......57 Medidas de dispersão ....................................................................60 Amplitude, desvio e desvio médio. ..................................................61 Variância e desvio padrão ..............................................................62 Variância .....................................................................................62 Desvio padrão ..............................................................................62 Comparação…

a Disciplina Estatística Centro Universitário Claretiano Campus de Batatais Engenharia de Produção Orientador: Eliane Aparecida Piza BATATAIS 2013 ATIVIDADE / PORTFÓLIO Objetivos Compreender o cálculo e as aplicações do desvio padrão em conjunto com a média. Compreender o cálculo e as aplicações do coeficiente de variação. Conhecer o cálculo e as aplicações do índice de assimetria. Formular corretamente um problema envolvendo medidas de dispersão. Descrição da…

frequência relativa e percentual da segunda classe respectivamente:      15/27 e 55,6 % 27 e 30,5% 12/27 e 90,5% 20 e 40% 15 e 10% 3) A professora do curso de matemática aplicou três provas, sendo que 1º e 2º provas, valendo cada uma 30% do total de pontos do curso e 3ª prova valendo 40%. Se João obteve na primeira prova nota 80, na segunda prova nota 90 e na terceira prova nota 96. Qual a média das três notas.  55,0  88,3  30,9  40,5  89,4 4) A…

. . . . . . . . . . . 58 ı 3.2.5 Amplitude Total . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 3.2.6 Desvio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 3.2.7 Desvio Quartil . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 ´ 3.2.8 Desvio Medio . . . . . . . . . . . . . . .

rendimento nas famílias dos alunos de duas turmas. Distribuição do rendimento Frequências relativas acumuladas 1,00 1,00 0,84 0,75 Turma B 0,72Turma A 0,60 0,50 0,26 0,34 0,25 0,00 0,00 0,00 0 0,06 100 200 300 400 500 600 Contos/mês Calcule o índice de Gini correspondente à turma A. Classes Pmi 0-100 50 100 - 200 150 200 - 300 250 300 - 600 450 Total (média aritm.) fi 0,0600 0,2800 0,3800 0,2800 fi*Pmi Fi 0,0600 0,3400 0,7200 1,0000 3 42 95 126 266 Ti 0,0113 0,1692…