Levantamento bibliografico

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: A alfabetização na educação infantil Aluna: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1- Cagliari,Luiz Carlos.Alfabetizando sem o bá-bé-bí-bó-bu.São Paulo:Scipione,2009. Luiz Carlos Cagliari é um professor universitário brasileiro, que atua no campo da linguística, com especialidade em fonética. É professor-adjunto no Departamento de Linguística da Faculdade de Ciências e Letras da UNESP de Araraquara e livre-docente e professor titular pela UNICAMP. Antes disso, foi professor de Fonética e de Fonologia do Departamento de Linguística do IEL/Unicamp, durante muitos anos. É mestre em Linguística pela Unicamp, doutor pela Universidade de Edimburgo e pós-doutor na Universidade de Oxford.Neste livro pesquisei sobre os métodos de alfabetização baseados no construtivismo de hoje,este livro também aborda o processo de alfabetização tradicional antigo. 2- Cartaxo,Simone Regina Manosso.Pressupostos da educação infantil.Curitiba:Ibpex,2011 Simone Regina Manosso Cartaxo é graduada em pedagogia (1991) pela Universidade de Tuiuti do Paraná (UTP) especialista em pedagogia terapêutica (1998), especialista em organização do trabalho pedagógico (2003) pela Universidade federal do Paraná, mestre em educação (2009) pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Neste livro aprendi mais como a educação infantil se organiza e se fundamenta na primeira etapa da educação. Este livro…

ALFABETIZANDO SEM O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU SUMÁRIO Prefácio 4 Introdução 8 1. História da alfabetização 11 2. O ensino e a aprendizagem: os dois métodos.. 35 3. Avaliação, promoção, planejamento 61 4. O método das cartilhas 79 5. Panorama do processo de alfabetização 103 6. A decifração da escrita 119 7. Procedimentos para o estudo das letras 133 8. Sugestões de atividades na alfabetização 163 9. A produção de textos espontâneos 197 10. As hipóteses por trás dos erros 241 11.…

escrever, escrevendo. Na atividade da escrita, a criança escreve do jeito que ela sabe e o professor faz intervenções necessárias em relação à escrita do aluno. Essas atividades têm o objetivo de avançar na reflexão da Língua, aprender a letra a ser usada, e quantas letras usar, escrever textos com sentido, revisar ortografia e gramática. Pode ser desenvolvida com crianças entre 5 e 6 anos. Atividade 1: leitura e escrita de trava-língua, parlenda, quadrinha, poema e canção de roda –…

a ordem de figuras com palavras, depois ira escutar uma historia e pintara um cartaz me coletivo, faremos reconstrução da historia. AVALIAÇÃO: A avaliação será diagnóstica e processual, para que o eu possa refletir se alcancei o meu objetivo. Serão observados os seguintes aspectos: participação, interesse, desempenho, engajamento, colaboração e a interação entre os alunos. Na avaliação será feita a observação de como os alunos participam dos jogos e brincadeiras a fim de identificar…

A LEITURA E A ESCRITA NO ENSINO FUNDAMENTAL Tamiles Moreira dos Santos Gothardo Prof. Orientadora Yara de Souza Almeida Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0110) – Estágio II – Anos Iniciais do Ensino Fundamental 10/11/2012 RESUMO De acordo a minha vivencia do estagio II, venho aqui expor minhas experiências na qual eu tive em sala. Falarei sobre a leitura e escrita como processo de ensino e…

Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Cagliari, Luiz Carlos Alfabetização e ortografia Educar em Revista, núm. 20, 2002, pp. 1-16 Universidade Federal do Paraná Paraná, Brasil Disponible en: http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=155018102006 Educar em Revista ISSN (Versión impresa): 0104-4060 educar@ufpr.br Universidade Federal do Paraná Brasil ¿Cómo citar? Número completo Más información del artículo Página de la revista…

estudos fonológicos ligados à alfabetização e o trabalho significativo de construção textual. Muitas são as pesquisas que demonstram o quanto é relevante a criança desenvolver essas habilidades para o processo de alfabetização, bem como para o letramento efetivo desta. Isso implica que a capacidade de refletir sobre a estrutura da fala e do pensamento relacionados à leitura e à escrita. A escrita alfabética apresenta um princípio acrofônico, ou seja, baseia-se na associação entre fonemas…

conscientizadora que permite ao sujeito, por meio da leitura do mundo e da palavra, ir paulatinamente transformando sua consciência ingênua em consciência crítica. CONCEPÇÕES Õ 1. Método tradicional, conhecido também como método sintético ou método silábico. (a)Inicia-se (a)Inicia se pelo trabalho com as letras (ou sons) para formar sílabas (b)formar palavras que muitas vezes só tem que, vezes, função de fixar as letras estudadas, sendo apresentadas de forma isolada e…

número de alunos bolsistas fosse ampliado no próximo ano, como aliás já solicitamos na proposta de continuidade do Projeto para este ano, esta ampliação permitiria que pudéssemos desenvolver as atividades com um número maior de meninos da Chácara, com a atuação de três alunos bolsistas e duas alunas voluntárias atualmente só conseguimos atender cerca de vinte e cinco meninos dos setenta abrigados pela Chácara. Referências A VIDA NA RUA E A RUA NA VIDA: Histórico e Proposta…

conceituar, como suas definições, suas diferenças, além de detectar os níveis de Alfabetização e do Letramento, para que desde cedo as crianças possam iniciar o processo social dessas aquisições, fazendo com que a leitura e a escrita ganhe sentido em suas vidas. Palavra-chave: alfabetização, letramento e alfabetizar letrando. ABSTRACT The present study aims to address the issue of literacy, literacy, the literacy letrando. Thus,…