Cadernos Escolares Mec

política pública apoiada na rica história de organização dos povos do campo. As escolas com classes multisseriadas, de acordo com o censo escolar de 2008, correspondem a 56,45% das escolas do campo, no entanto, suas limitações em termos de infra-estrutura e no que diz respeito à formação específica dos educadores para atuar com esta forma de organização escolar têm gerado um crescente debate. Neste sentido, abriram-se novas perspectivas para as classes multisseriadas pensadas a partir…

bibliográfica e tem por objetivo apontar a importância da pratica de atividade motora para alunos com necessidades especiais, especialmente no período da escola no qual as crianças estão em fase de desenvolvimento. No entanto são necessário que a estrutura escolar se ajuste as necessidades de todos os alunos, favorecendo a integração e desenvolvimento de todos. Para que assim ofereça todas as oportunidades possíveis nos espaços educacionais em que ele acontece e assim o aluno seja…

compunham a classe social de baixa renda. Este dado é discutido por Kuhlmann Jr. (2001, p.182), ao analisar as conseqüências do tipo de educação designada às camadas populares: [...] no processo histórico de constituição das instituições pré-escolares destinadas à infância pobre, o assistencialismo, ele mesmo, foi configurado como uma proposta educacional específica para esse setor social, dirigida para a submissão não só das famílias, mas também das crianças das classes populares. Ou seja, a

temos 08 C.E.I e 03 Escolas totalizando 931 alunos, encontramos várias dificuldades onde a principal é a estrutura precária de nossos prédios escolares. Com essa falta de espaços físicos agradáveis e adequados dificulta o trabalho docente e o desanima no desenvolvimento de suas tarefas dentro da instituição escolar. Para os educadores, um ambiente escolar limpo, pintado e organizado faz com que o aluno se sinta acolhido, disposto a usufruir do espaço que lhe é oferecido e aprender…

descoberta do telégrafo, telefone e fax, até o simples e instantâneo, quase mágico, click do mouse. Nesse contexto, também as comunidades escolares podem ser beneficiadas com o acesso à informação, seja pelas iniciativas governamentais — em âmbito federal, estadual ou municipal, já que existem programas voltados para a inclusão digital escolar que possibilitam o acesso ao conteúdo em rede em tempo real, bem como familiariza os alunos com os equipamentos e os prepara para lidar…

Continuada em Conselheiros Escolares. TUTOR: Eden Ernesto da Silva Lemos Turma 11 – Fase II – Ceará -2012.2 Fortaleza/Ceará CURSO DE EXTENSÃO A DISTÂNCIA EM FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONSELHEIROS ESCOLARES UFSCar/MEC JÚLIA MARIA SILVEIRA SOUSA A formação da gestão para atuar no Conselho Escolar Fortaleza/Ceará

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MEC – SETEC INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO PROGRAMA PROFUNCIONARIO/MT- COOPERAÇÃO IFMT/SEDUC-MT PROFUNCIONÁRIO – 2014 – ALTA FLORESTA Turma: SECRETARIA ESCOLAR Caderno nº 08 Produção Textual na Educação Escolar/ Pratique Tutora: Maria Iunar de Freitas Portão

ansiedade, inquietação e, vez ou outra, indignação. Na infância, a resposta ou silêncio a essas perguntas interfere na integração e participação da criança em seu meio social, familiar e escolar. SITUAÇÃO PROBLEMA: A prática de bulliyng, atos de intolerância e discriminação é algo que infelizmente existe em ambientes escolares e preocupa educadores, alunos e família. Sendo a escola um ambiente de aprendizagem não só de disciplinas como também de cidadania e práticas para o bom convívio…

ETNIA INDÍGENA E AS PRÁTICAS ESCOLARES De acordo com o Dicionário Aurélio Júnior (2011, p. 405) etnia é uma “população ou grupo social que apresenta homogeneidade cultural e linguística, compartilhando história e origem comuns.” De maneira histórica, a palavra etnia significa “gentio”, derivada do grego ethnikos, que significa gente ou nação estrangeira. É um conceito diversificado, que constrói a identidade de um indivíduo resumida em seu parentesco, religião, língua, território…

DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR: PARTICIPAÇÃO E AUTONOMIA _______________________________José Marconi Olimpio e José Olinto Sobrinho RESUMO Este trabalho teve como objetivo compreender os motivos da não-participação efetiva dos Conselhos Escolares nas decisões da escola. Nesse percurso, a busca de conceitos que mediam a efetivação do Conselho Escolar, como democracia, autonomia, participação e a fundamentação legal que dão respaldo às orientações e atuação desse órgão colegiado…