Caderno Iv áreas De Conhecimento E Integração Curricular

forma interdisciplinar e articulada, e que fazem parte do currículo desta UNIVERSIDADE DE UBERABA Instituto de Formação de Educadores Pedagogia: Para obtenção de Diploma em Licenciatura Plena ETAPA IV ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Aluna- Marceliana Fernandes Aquino Preceptora- Rosa Maria Carneiro ARAXÁ /MG- ANO 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO------------------------------------------------------------------------------------3

COMPLEMENTAÇÃO PEDAGÓGICA (1ª Avaliação) Nome:__________________________________________ Registro do Aluno (CPF): ____________________________ Data / / CADERNO DE PROVA-LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 1. Esta prova contém 30 questões. 2. Não rasure. 3. Não serão computadas questões não assinaladas. 4. Não serão consideradas respostas não preenchidas com caneta que não seja de tinta azul ou preta. 5. Não será fornecido material complementar. 6.…

que possibilitam ao aluno construir seu próprio conhecimento. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. As questões sobre as Tecnologias Aplicadas à Educação são inúmeras, sendo utilizado o mesmo ambiente para dar diferentes significados a um mesmo instrumento. No ambiente educacional, tanto as ferramentas quanto as tecnologias sempre estiveram presentes, facilitando o processo de ensino-aprendizagem. Hoje, essa tecnologia está integrada às áreas de comunicação e informação de forma…

PLANO DE ENSINO 2015.1 (UNIDADE CURRICULAR/DISCIPLINA) CURSO: Gestão Tecnológica de Recursos Humanos Componente Curricular da Unidade Curricular (Disciplina) Créditos Carga Horária Formação: CST Teoria 3 57:20 Modalidade do Curso: Presencial Prática Currículo: 113 TDE 1 22:40 Turno: Prática no Campo Profissional Turma: Total 4 80:00 UNIDADE CURRICULAR (DISCIPLINA):

Interdisciplinares I, II e III constituem-se numa disciplina para o aprimoramento da aprendizagem de forma interdisciplinar integrada e relacionando os conteúdos das disciplinas que compõem cada semestre do curso – e promovendo a integração teoria e prática por meio da aplicação do conhecimento adquirido em sala de aula à realidade. Dessa forma, configura-se a filosofia da práxis, como movimento puramente de articulação entre as vivências de senso comum e o saber elaborado. Os…

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização PREPARANDO A ESCOLA E A SALA DE AULA Caderno 3 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE POLYANA LOUREIRO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL LINHARES/ES 2014 POLIANI DOS SANTOS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof. Melina Klaus Tutor eletrônico: Rachel Liberato Tutor

1ª FASE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO I Créditos: 04 Carga horária: 60 horas Ementa: Filosofia da Educação: elucidações conceituais Filosofia – Educação – Sociedade. Senso comum e conhecimento filosófico na prática docente. História da racionalidade ocidental. Bibliografia: AGOSTINHO. O mestre. 2ª ed. São Paulo: Landy, 2002. AQUINO, Tomás de. Sobre o ensino (De Magistro). Os sete pecados capitais. 2ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004. ARANHA, M. L. A Filosofia da educação. 2ª ed. São…

tem exercido um papel fundamental no desenvolvimento da área em nosso país. Para tal, realizei um levantamento bibliográfico de: i) artigos na Química Nova na Escola (QNEsc), revista semestral da DED/SBQ, e daqueles publicados na seção de educação da revista Química Nova; ii) comunicações de pesquisa de membros da DED, publicadas nos Resumos das Reuniões Anuais da SBQ e de resumos de teses e dissertações brasileiras produzidas na área. Além disso, obtive, através de questionário…

reconstruída. Nosso aluno, assim como nós, deve chegar ao final de cada ano melhor do que aqui chegamos, para isso precisamos prover condições que ofereçam oportunidades e incentivem o educando desde o inicio de sua vida na escola, a construir conhecimentos que lhe permitam assumir seu espaço de sujeito da vida e da história de seu tempo, mediante um processo de aprendizagem que contemple a estrutura do ser , suas atitudes e comportamentos de forma abrangente e conectada. A instalação…