Caderno Iv áreas De Conhecimento E Integração Curricular

transformadora, a educação inclusiva aponta para uma sociedade inclusiva. O ensino inclusivo não deve ser confundido com educação especial, a qual se apresenta numa grande variedade de formas incluindo escolas especiais, unidades pequenas e a integração das crianças com apoio especializado. O ensino especial é desde sua origem um sistema separado de educação das crianças com deficiência, fora de ensino regular, baseado na crença de que as necessidades das crianças com deficiência não…

sucesso, renovação e sustentação do processo educativo. 6 BREVE HISTÓRICO DAS UNIDADES ESCOLARES CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS • Escola Municipal Antonio Firmino da Silva A Escola Municipal Antonio Firmino da Silva está localizada na área rural, Povoado Caxeado, no município de Sampaio – TO. Surgiu a partir da necessidade de um espaço físico adequado, considerando o número de habitantes e crianças em idade escolar, tendo sido construída na administração do senhor Manoel…

NO ENSINO MÉDIO Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio Etapa I – Caderno VI Curitiba Setor de Educação da UFPR 2013 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (SEB) UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA CENTRAL COORDENAÇÃO DE PROCESSOS TÉCNICOS Brasil. Secretaria de Educação Básica. Formação de professores do ensino médio, etapa I - caderno VI : avaliação no ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de…

modalidades Normal, de Educação Profissional na área de serviços e de apoio escolar e em outras áreas nas quais sejam previstos conhecimentos pedagógicos. Sua estrutura curricular está adequada à resolução CNE/CES nº. 01/2006 de 15/05/2006 que determina diretrizes curriculares para atuar nas funções da administração da educação conforme prevê o artigo 64 da lei nº 9394/96. Constitui componente básico e requisito para a graduação, estágio curricular sob a supervisão de um professor…

SAÚDE Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: Oficina de formação: projeto de intervenção; A Realidade Regional e o Serviço Social; Planejamento Social; Estágio Curricular Obrigatório II. Orientador: Profs. Amanda Boza Gonçalves; Clarice da Luz Kernkamp; Rosane Ap. B. Malvezzi; Valquíria A. Dias Caprioli. IRECÊ 2014 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO.................................................................

.......................................................... 17 4. METODOLOGIAS, CONCEPÇÃO CURRICULAR E ES TRUTURA GERAL DO CURSO...................................................... 18 4.1 Organização curricular..................................................................... 20 4.1.1 Estrutura Geral do Curso...................................................... 21 4.1.2 Matriz Curricular..................................................................... 24 4.2Ementário...

como a professora conduz a aprendizagem e compreensão das crianças, observar a relação entre alunos e a professora, relatar o comportamento dos alunos entre amigos e também do cotidiano da escola e sala de aula. O Estágio I- Disciplinas Curriculares tem uma grande importância para os estudantes do curso de Pedagogia, devido ao primeiro contanto com a realidade de uma sala de aula e escola com suas dificuldades, desafios e muitas alegrias. Dessa forma o estagio de observação tem…

RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36-A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei nº 9.394/1996, com a redação dada pela Lei nº…

MARINGÁ CADERNO TEMÁTICO: CONSELHO DE CLASSE PREVENTIVO PARTICIPATIVO Luzia Buzo – Professora/PDE Célio Juvenal Costa – Orientador/UEM MARINGÁ 2008 2 SECRETARIA DE STADO DA EDUCAÇÃO – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED DIRETORIA DE POLÍTICAS E PROGRAMAS EDUCACIONAIS – DPPE PROGRAMA DE DESNVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE NRE MARINGÁ FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA PROFESSOR PDE 1. Nome do(a) Professor(a) PDE: LUZIA BUZO 2.…

alunos, como planeja, como lida com o processo de ensino-aprendizagem, como avalia como reage diante de seus colaboradores, ou seja, como é sua relação com coordenadores, diretores, etc.O Estágio Supervisionado é uma disciplina que compõe a grade curricular do curso de Matemática, da Pontifícia Universidade Católica de Goiás. O estágio realizado apesar de poucos encontros é de fundamental importância para a formação profissional de um futuro educador.O Colégio Estadual Sebastião Alves de…