Bruner Representação Mental

REPRESENTAÇÕES MENTAIS: O PENSAMENTO NARRATIVO E O PENSAMENTO PARADIGMÁTICO INTEGRADOS Ana Teresa Contier* Universidade de São Paulo – USP contier@lsi.usp.br Marcio Lobo Netto ** Universidade de São Paulo – USP lobonett@lsi.usp.br RESUMO: artigo procura entender como o homem formula seus pensamentos, e, com eles, age no mundo. Não nos cabe esgotar tal assunto e sim, discuti-lo e apresentar um modelo de como este processo possivelmente ocorre. Para tanto fizemos uma releitura dos…

2 – O processo de desenvolvimento da criança de 02 a 04 anos .....................................................................07 2.2.1 – A teoria de Jean Piaget .....................................................08 2.2.2 – A teoria de Jerome Bruner ...............................................10 2.3 – A educação infantil ..............................................................12 2.4 – O jogo na educação infantil ................................................14 CAPÍTULO…

DOIS AOS SETE ANOS) • Elevado progresso em relação ao estado sensóriosensório-motor Subdividido em dois subestádios: - Dos dois aos quatro anos – Aparece a função simbólica ou semiótica que permite a linguagem, o jogo simbólico, a imagem mental, etc. e possibilita a passagem da acção ao pensamento. - Dos cinco aos seis anos – Permite um certo progresso no domínio lógico, sendo a criança capaz de dissociar o indivíduo da classe. A criança é capaz de dissociar entre as…

evoluir. Nessa fase existe a concepção de objeto, segundo ele a criança nasce sem noção de objeto, então a criança constrói a concepção de objeto permanente isso ocorre cerca dos 9 meses de idade. Pré-Operatório (2 á 7 anos) Pode ser chamado de representação , ou seja , é a capacidade de pensar em um objeto através de outro objeto, é conseguir pensar no mundo através de uma imagem como se olhar no espelho, fazer imitações... Nessa fase a criança entra no mundo da linguagem onde ela…

com ela. Assim, o presente artigo se constitui como uma elaboração teórica a respeito do brincar, fazendo uma leitura de grandes autores, como Jean Chateau e Tizuko Kishimoto, que é uma das grandes estudiosas do assunto no Brasil, perpassando por Bruner, Vygotsky, Piaget e Claparède. O artigo tem como objetivo principal abordar a importância da brincadeira como sendo a principal e a mais fundamental atividade infantil, a fim de ajudar a todos aqueles que trabalham com crianças a permitir…

cotidiano por parte dessas crianças, assimilação obtida através da imaginação e da fantasia, favorecendo o desenvolvimento infantil. Serão apontadas neste artigo as habilidades necessárias para a atividade do fazer de conta na compreensão dos estados mentais, configurando-se assim, sua importância na compreensão do mundo social, considerando diferentes entendimentos da função metarrepresentacional. Palavras-chave: Brincadeira de faz-de-conta; Teoria da Mente; Imaginação;…

RELAÇÕES ENTRE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO: A ABORDAGEM DE JEROME BRUNER Patrícia Vasconcellos Pires Ferreira RESUMO: Este ensaio discute as possíveis relações existentes entre desenvolvimento cognitivo e aprendizagem, a partir da perspectiva de Jerome Bruner. As implicações para a prática escolar da teoria do ensino de Bruner são também discutidas. Palavras-chave: Aprendizagem; desenvolvimento cognitivo; prática escolar. Conceitos gerais As relações existentes entre…

Centro de Competências Artes e Humanidades 2º Ciclo Psicologia da Educação Aprofundamentos em Psicologia da Educação Recensão Crítica Bruner, J. (1996) Cultura da Educação. Ciências do Homem, Edições 70 Neuza Quintal nº 2078509 Jerome S. Bruner nasceu a 1 de Outubro de 1915. Frequentou a Universidade de Duke onde se licenciou no ano de 1937, acabando por se Doutorar em Psicologia em 1941 pela Universidade de Harvard, onde chegou a leccionar, seguindo-se da Universidade de Oxford,…

völkerpsychologie deveria ter um caráter genético (no sentido de gênese), já que para se estudar os processos mentais superiores faz-se necessário o emprego de uma metodologia evolutiva e histórica. Wundt, no entanto, não tratou da ontogênese, concentrandose na etnologia, que, para ele, consiste no estudo da origem dos povos, acreditando que traria evidência sobre estágios de desenvolvimento mental apresentados pela humanidade. Ao contrário do que propunha Wundt, para quem essas…

Teóricos e a suas contribuição para a educação Fazendo um resumo sobre os teóricos da psicologia do desenvolvimento - Freud, Piaget e Vygotsky trouxeram sobre o desenvolvimento infantil e, Bruner nos mostra que tanto para Freud como para Piaget o desenvolvimento infantil seguiria uma estrutura de estágios e o crescimento ocorreria naturalmente. Porém, para Freud a cultura teria um papel fundamental nesse desenvolvimento, pois seria através das relações com o outro e com o mundo que