Brinquedotecas Nas Escolas Municipais

Prática de Ensino Orientado realizado No 1º e 2º período do curso normal- Professor de Educação infantil, da Escola. Estadual Prefeito Joaquim Pedro Nascimento Orientador (a): Profª. Ana Angélica A. Sá Governador Valadares

Roteiro de campo de pesquisa Nome da Instituição:Escola Municipalizada Coronel Lino Sampaio. Endereço:Rua Rosalina Fernandes n 73 Bairro Sampaio 1-Ao sistema Municipal de ensino 2-Sim.Antes de se iniciar o ano letivo houve um encontro de todos os funcionários da rede municipal de ensino,onde os palestrantes proporcionaram as profissionais da área(professoras e auxiliares) a semana pedagógica,onde foi exposto por meio de slides e apostilas a Resolução n 5 de 17 de dezembro de…

educacional num objetivo de aprimorar o conhecimento dos educadores para obter um melhor desempenho e sucesso no campo da alfabetização, possibilitando ao professor observar os seus educandos durante o desenvolvimento de suas aulas. Essa proposta lúdica da escola ainda é um desafio para muitos que criticam e resistem a essa nova arte de ensinar que acontecem através de dinâmicas, brincadeiras, jogos, exploração de músicas, poemas e advinhas. Neste processo o aluno torna-se o centro,…

garantirá a Escola Municipal Modelo “14 de Maio”, a identidade que pretendemos consolidar em nossa prática pedagógica. Eis o grande desafio deste Projeto à educação de uma comunidade heterogênea que busca a escola como meio de ascensão social e cultural. 1 – Identificação da Unidade Escolar 1.1 – Escola Municipal Modelo “14 de Maio”. 1.2 – Endereço: Rua 30, nº 341. Bairro Centro CEP: 75.560.000 Cachoeira Dourada – GO 1.3 – Órgão Mantenedor: Prefeitura Municipal de Cachoeira

E o emocional ao trabalhar suas emoções. Este documento tem como ponto de partida as propostas, planejamentos e projetos da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Com o objetivos e focos na aprendizagem de crianças de zero à seis anos. O Referencial Curricular para a Educação Infantil (1998) é o documento que apresenta as diretrizes para creches e pré-escolas no em rede nacional. No conceito do mesmo a brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vínculo essencial com aquilo que é o

crítica e reflexiva sobre o atendimento que são dados às crianças e adolescentes em creches e escolas públicas de ensino. A educação é um termo que sempre foi muito discutido pelas pessoas, pois ela inicia desde o nascimento da criança e vai até a morte. O ser humano nunca para de aprender e em todos os setores da vida das pessoas o termo educação é empregado, tanto faz na casa, no trabalho, na igreja, na escola, ou seja, em qualquer repartição que as pessoas frequentam ocorre a…

UNIP - Universidade Paulista Campus Cidade Universitária Curso Pedagogia A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Edna Fernandes - RA: 0906265 SÃO PAULO 2011 EDNA FERNANDES A IMPORTÂNCIA DA BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho Monográfico-Curso de Graduação como exigência para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia. Apresentado a comissão julgadora da Unip, sob orientação…

brincadeira podemos entender com clareza. A fase do brincar é para desenvolver a criatividade, imaginação, aprendizado de regras, brincando a criança também desenvolve o lado motor cognitivo, social, emocional e psicomotor. Diante disto é essencial que a escola tenha profissionais preparados para desenvolver a prática do brincar. É importante ressaltar a importância dos pais no desenvolvimento integral da criança, mas muitas vezes não entendem o papel da brincadeira e julgam ser apenas…

observe a realidade escolar realizando uma observação onde o aluno estagiário participe e utilize-se de procedimentos adequados, vivenciando a prática, ao mesmo tempo em que reflete sobre a teoria, e a partir disso, discute e pesquisa, retornando à escola para tentar inová-la. Em suma, este estágio, deve propiciar uma significativa base conceitual, favorecendo a reflexão sobre como se dá o processo de ensinar a aprender, aprender a aprender e ensinar a ensinar, além de gerar…

OBSERVAÇÃO O estágio supervisionado II aconteceu no CEMEIC- Centro Municipal de Educação Infantil de Cajueiro; com 03 salas de aula, atendendo a Educação Infantil do nível I ao III, sendo duas turmas de cada, composto por crianças de 03 a 06 anos de idade. A Instituição de Ensino compreende em suas dependências estruturais de uma brinquedoteca repleta de livros, jogos e brinquedos educativos, como também de um parquinho. A escola promove vários tipos de eventos culturais, enfatizando…