Brinquedotecas Em Faculdades

FACULDADES INTEGRADAS TORRICELLI ANHANGUERA DE GUARULHOS Pedagogia Atividade Colaborativa Desenvolvimento do Lúdico e Aprendizagem Através Dele Nome: Priscila Oliveira da S. R.A: 6613311132 Guarulhos / 2014 SUMÁRIO Desenvolvimento do lúdico e a aprendizagem através dele. O lúdico tem um papel importante na construção do ser humano na fase infantil, levando a criança a ter uma certa percepção de si mesma e dos outros que estão ao seu…

NILCÉIA LAGE MEDEIROS | ESTER ELIANE JEUNON PARCEIROS PARA A RESPONSABILIDADE SOCIAL: O CASO DO PROJETO BRINQUEDOTECA NA VISÃO DO EMPRESÁRIO PARTNERS FOR SOCIAL RESPONSIBILITY: THE VISION OF THE ENTREPRENEUR IN THE CASE OF THE PROJECT TOY LIBRARY Nilcéia Lage Medeiros Faculdade Novos Horizontes Ester Eliane Jeunon Faculdade Novos Horizontes RESUMO A consciência de que os problemas sociais e ambientais afetam a todos, e de que o Estado não consegue atender, sozinho, às…

Faculdade Anhanguera-UNIDERP Polo: Taboão da Serra Curso: Pedagogia (1º semestre) Disciplinas Norteadoras: Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, Tecnologias aplicadas à educação e Desenvolvimento pessoal e profissional. Participantes: Ana Maria RA: 2871916113 Eliza Ferreira RA: 1918181441

desmotivados para iniciar uma atividade física, sem identificação com ambiente de academia tradicional, por falta de tempo, sedentarismo ou simplesmente procuram uma atividade diferente e divertida. Temos também um diferencial, contamos com uma brinquedoteca, onde os pais deixam seus filhos se divertindo com muitas brincadeiras e jogos assistidos por uma monitora formada para cuidar de crianças. Numa localização Privilegiada de fácil acesso e um amplo estacionamento, contamos com uma…

BRINQUEDOTECA: ESPAÇO DE INTERAÇÃO E INTERVENÇAO PEDAGÓGICA/2013 Brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Ela brinca e desenha na rua, em casa, na escola. Pela brincadeira e pelo desenho , ela fala, pensa, elabora sentidos para o mundo, para as coisas, para as relações. Pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados. As relações sociais em que a criança está imersa são elaboradas, revividas, compreendidas. Brincando de casinha, de médico, de escolinha, de roda,

todos somos diferentes e o que existe são pequenas oposições, ser diferente é normal ou deveria ser normal. O que é Brinquedoteca Brinquedoteca é um espaço lúdico onde a criança brinca livremente estimulando sua criatividade e o desenvolvimento de suas habilidades motrizes, imaginativas e cognitivas. Este tipo de espaço lúdico surgiu no Brasil na década de 80, na brinquedoteca o maior objetivo é promover momentos de prazer e alegria para as pessoas que a visitam e descubram por…

FACULDADE CASA BRANCA – FACAB PATRÍCIA APARECIDA CONSUL O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Casa Branca 2013 FACULDADE CASA BRANCA- FACAB PATRÍCIA APARECIDA CONSUL O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL E AS CONTRIBUIÇÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS Monografia apresentada como exigência parcial de avaliação para conclusão do curso de licenciatura em Pedagogia, pela Faculdade Casa Branca – FACAB sob…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS REDENÇÃO – PARÁ 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA BEATRIZ MARIA FRANCISCA RIBEIRO LÍDIA ROSA RIBEIRO ROSIMEIRE MUNDOCO CORRÊA RELATÓRIO DE ESTÁGIO – CONTEXTOS E ESPAÇOS EDUCATIVOS Trabalho apresentado à disciplina de Contextos e Espaços Educativos, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade…

busca de parceiros que apóiem as ações a ser desenvolvidas (empresas, bibliotecas, editoras). Promover campanha dentro da faculdade, nos cursos de pedagogia para doações de livros. Procedimentos: Os procedimentos metodológicos elaborados para o Projeto de Incentivo à Leitura baseam-se em alguns critérios: - As crianças terão acesso a brinquedotéca da Faculdade Anhanguera. - Terão acesso a diferentes tipos de gêneros literários. - Estimulo ao hábito da leitura. -…

RESUMO O presente estudo caracteriza-se como uma pesquisa de campo, qualitativa, com o propósito de verificar a importância da Brinquedoteca no ambiente escolar como espaço mediador de aprendizagens, sob o ponto de vista dos professores da Rede Municipal de Ensino de Cornélio Procópio. Considera-se a Brinquedoteca no âmbito educacional, como espaço voltado às brincadeiras, com função lúdica não diretiva e não interventiva da ação docente, objetivando nesta, possibilitar inúmeras vivências e