Brinquedotecas Em Faculdades

é requisito parcial para conclusão da graduação do curso de Licenciatura em Pedagogia da FAP- Faculdade de Apucarana. Orientadora: Gabriela Sacchelli Apucarana 2014 AMANDA CARVALHO DA SILVA O JOGO COMO METODOLOGIA DE TRABALHO COMO AUXÍLIO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade de Apucarana – FAP, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em…

mundo. Sendo que a educação mais eficiente é aquela que proporciona atividades, auto-expressão e participação social às crianças. Ele afirma que a escola deve considerar a criança como atividade criadora e despertar, mediante estímulos, as suas faculdades próprias para a criação produtiva. Sendo assim, brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia. O fato de a criança, desde muito cedo poder se comunicar por meio de gestos, sons e mais…

constatar o quanto a sua proibição é prejudicial para o desenvolvimento da criança. Neste contexto, nós professoras organizamos vários momentos da rotina escolar que privilegiavam a ludicidade, tais como: a sexta-feira lúdica; a segunda-feira legal; a Brinquedoteca, etc. Vale dizer que reconhecermos que a ludicidade está presente em todo momento da vida das crianças, sendo ela – ludicidade - valorizada ou não pelo adulto. Para Refletir Ampliando Conhecimento Jogo e Trabalho…

Responsabilidade Social e Meio Ambienteapresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Autodesenvolvimento, sob orientação do professor-tutor EDIVANETE MARCIA ANDRADE Anhanguera... 672 Palavras3 Páginas assasas FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL AULA-TEMA 3 ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO RESPONSABILIDADE SOCIAL E MEIO AMBIENTE PROF. VLADIMIR L. RAMOS SÃO BERNARDO DO CAMPO 12 DE ABRIL DE 2012APRESENTAÇÃO DO PROJETO Atualmente no mercado de trabalho…

3 – BRINQUEDOTECA 20 3.1 - O Objetivo da Brinquedoteca do Desenvolvimento e na Aprendizagem da Criança 23 3.2 – O que é Brinquedoteca?................................................................................25 3.3 – Qual a Importância do Brincar na Educação Infantil? 28 3.4 - O jogo simbólico/brincadeira no desenvolvimento da criança........................ ... CAPÍTULO IV 4 - ORGANIZAÇÃO, ESTRUTURA E O ACERVO DE BRINQUEDOTECAS 36 4.1 – O Acervo da Brinquedoteca 40

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE SÃO ROQUE PEDAGOGIA ILMA SOUSA COSTA PEDAGOGIA HOSPITALAR: INTEGRANDO EDUCAÇÃO E SAÚDE SÃO ROQUE – SP 2014 ILMA SOUSA COSTA PEDAGOGIA HOSPITALAR: INTEGRANDO EDUCAÇÃO E SAÚDE Monografia apresentada como exigência parcial para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia pela Faculdade de Administração e Ciências Contábeis de São Roque. Professora Orientadora: Alcântara Silveira Rubio SÃO ROQUE – SP 2014 Juliana de PEDAGOGIA…

desenvolvimento e educação infantil, de regras e limites em variados contextos, inclusive no brincar. Diante disso, visa-se caracterizar, a partir de um relato de experiência, as regras presentes em uma brinquedoteca do município de Florianópolis. Essas foram agrupadas nas seguintes categorias: organização da brinquedoteca, cuidado com objetos e respeito aos colegas. Os resultados evidenciam que, embora lúdico seja caracterizado como uma atividade livre, as regras devem estar presentes,…

e medo, pois o próprio ambiente hospitalar pode vir a se configurar uma experiência desgastante para a criança. Cientes desta condição inadequada para a criança, cada dia mais gestores têm buscado como estratégia de humanização a criação de brinquedotecas nas unidades hospitalares pediátricas, uma vez que este ambiente oferece ás crianças prazer na hora do lazer e permitem a estes pequenos seres exercerem suas habilidades, imaginações além do bom relacionamento com os profissionais de saúde.

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga1[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva2[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…

A BRINQUEDOTECA NA ESCOLA: POSSIBILIDADE DO RESGATE DO LÚDICO OU RECURSO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA Edna Mara Gonzaga Rodrigues Puga[1] Léa Stahlschmidt Pinto Silva[2] Passos iniciais de um caminho percorrido A nossa inserção no trabalho com Educação Infantil reportou-nos a interesses passados, vividos durante o tempo de graduação em Pedagogia pela Universidade Federal de Viçosa - MG. Ao participarmos como estagiária na organização de uma Ludoteca dentro do Campus da referida…