Brinquedoteca Na Universidade

Barbarói. Santa Cruz do Sul, n. 33, ago./dez. 2010. 8 BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO LÚDICO NO COTIDIANO INFANTIL DA PRÉ-ESCOLA _ Fabiane Vieira da Rosa Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Helena Kravchychyn Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil Mauro Luis Vieira Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC – Brasil _ Resumo O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas…

1-INTRODUÇÃO O presente trabalho tem por objetivo apresentar alguns dados obtidos na pesquisa realizada junto a uma criança sobre o que ela sabe ou entende o que é Brinquedoteca, fazendo uma análise crítica sobre o seu direto de brincar e o espaço que as escolas oferecem esse direito. Através dos jogos, das brincadeiras e brinquedos a criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar, libera suas emoções,desejos

discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar como a brinquedoteca pode ajudar no desenvolvimento da criança, e os objetivos específicos: identificar a importância da brinquedoteca;…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA eliziane dos santos lubiana trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: BRINQUEDOTECA Brasiléia-acre 2013 eliziane dos santos lubiana trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: BRINQUEDOTECA Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do 4° semestre: Organização do Trabalho Pedagogico na Educação Infantil,…

Passo 1: Em no máximo 15 linhas, caracterize o espaço e os objetivos de uma brinquedoteca instalada em uma escola de educação infantil. A brinquedoteca instalada em uma escola de educação infantil é um lugar agradável onde as crianças se sentem esperadas e bem-vindas, é um espaço pedagogico que desenvolve atividades relacionadas com o brincar, e tem por função desenvolver brincadeiras onde as crianças brincam livremente e se desenvolvem,a criança se sente mais a vontade ou seja livre.

compreensão de que essas interações são fundamentais no processo de aprendizagem e que devemos disponibilizar um ambiente pedagógico adequado para essas interações. Assim, são chamados de brinquedotecas os espaços pedagógicos onde as crianças podem brincar. Todavia, de acordo com SANTOS, 1997, as brinquedotecas não precisam necessariamente ser repletas de objetos de interação (brinquedos), mas é extremamente importante que se valorize a ação das crianças que brincam, pois, é essencial observar e

infantil, onde deixou de ser um “cuida-se” de crianças para tornar-se um ambiente de aprendizagem e conhecimento para as mesmas. Uma proposta ainda não adotada por muitas escolas é o uso de um espaço destinado ao brincar e aprender, conhecida como BRINQUEDOTECA. Um ambiente que deriva da palavra brinquedo, e como o próprio nome já diz, é um espaço para as crianças brincarem e aprenderem através do lúdico. Um dos aspectos, se não o mais, que marcam na infância é o brincar. Toda a criança…

1- Introdução A partir deste trabalho, venho trazer alguns tipos de brinquedotecas instaladas em diferentes ambientes, na escola nas universidades e hospitais, onde se trabalha com a criança através do ludico, estimulando o desenvolvimento da criança de uma forma prazerosa que o brincar proporciona. Tipos de brinquedotecas. A brinquedoteca em um a escola de educação infantil é semelhante a uma biblioteca, os brinquedos são

BRINQUEDOTECA: A VALORIZAÇÃO DO LÚDICO NO COTIDIANO INFANTIL Resumo: O fenômeno da brincadeira infantil é complexo e está presente em todas as culturas, cada qual com suas especificidades. Nesse sentido, a cultura lúdica é um importante fator na determinação das brincadeiras. O presente artigo tem como objetivo sintetizar conceitos como cultura lúdica, brincar, brincadeira, bem como demonstrar a importância do brincar para o desenvolvimento humano, partindo dos pressupostos da psicologia…

O presente projeto tem como objetivo o estabelecimento de uma Brinquedoteca no espaço da Universidade Paulista (Unip) Polo de São Gabriel da Palha - ES. A Brinquedoteca fundamenta-se no conceito de que o lúdico é um recurso facilitador da aprendizagem e propiciador do desenvolvimento integral das crianças, ao constituir um espaço onde estas podem brincar livremente, interagindo com o ambiente, manipulando materiais e se relacionando com os colegas. O brincar é uma atividade inerente à…