Brinquedoteca Com Entrevista

IESI – INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR DE ITAPIRA A IMPORTâNCIA DA BRINQUEDOTECA E DA PEDAGOGIA NO AMBIENTE HOSPITALAR ITAPIRA 2013 HELIN APARECIDA FERRARI LOPES A IMPORTâNCIA DA BRINQUEDOTECA E DA PEDAGOGIA NO AMBIENTE HOSPITALAR Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto de Ensino Superior de Itapira – IESI – como requisito para obtenção do título de licenciatura em Pedagogia, sob…

Geral Específicos 3 METODOLOGIA 4 ANEXOS JUSTIFICATIVA A Brinquedoteca na Instituição Hospitalar oportuniza situações de socialização e desenvolvimento das habilidades dos pacientes como atenção concentração afetividade. Amenizar o enfrentamento dessa situação estressante e adversa que é a hospitalização, podendo ser realizado no próprio leito da criança ou na brinquedoteca hospitalar. Segundo MATINS ET AL (2001) apud SILVA & AGUIAR (2006), brincar é

RA: 1708159201 DESAFIO PROFISSIONAL Tutora: Fernanda Qader Promissão – SP 15/05/2015 Sumário 1. Introdução 2. Desafio Profissional – Desenvolvimento 2.1 – Tecnologias aplicadas em educação 2.2 – Justificativas do Projeto: Brinquedoteca 3. Capacitações dos Docentes na utilização dos recursos tecnológicos 3.1 Curso 3.2 Vídeo 3.3 Texto 3.4 Software 4. Considerações 5. Bibliografia INTRODUÇÃO Na vida profissional há altos e baixos sendo…

pelo instituto. PROCESSO BRINQUEDOTECA A Brinquedoteca é um espaço de aprendizagem do futuro Pedagogo. Composto pelos colaboradores Marcos, Joseane, Deyse, Mônica e Gesilda. Uma Brinquedoteca não significa apenas uma sala com brinquedos, como também uma mudança de postura frente à educação. Os colaboradores afirmam que quando as crianças são agitadas, eles indicam exercícios físicos a elas, para que elas possam se direcionar diante das outras crianças. A brinquedoteca oferece…

e medo, pois o próprio ambiente hospitalar pode vir a se configurar uma experiência desgastante para a criança. Cientes desta condição inadequada para a criança, cada dia mais gestores têm buscado como estratégia de humanização a criação de brinquedotecas nas unidades hospitalares pediátricas, uma vez que este ambiente oferece ás crianças prazer na hora do lazer e permitem a estes pequenos seres exercerem suas habilidades, imaginações além do bom relacionamento com os profissionais de saúde.

de materiais, de brinquedos, de espaços apropriados, como por exemplo bibliotecas (que na realidade muitas escolas ainda não tem), onde pode-se “criar” cantinhos. O espaço ideal para essas práticas seria uma brinquedoteca, (porém se muitas escolas não tem nem biblioteca ainda, a brinquedoteca está fora de cogitação, triste realidade de muitas escolas do Brasil) a partir dela e de seus materiais, brinquedos e espaços o professor poderia então estimular e ensina-los através de…

contratransferência e Resistência....................................31 2.3.2 Primeira sessão diagnóstica – entrevista familiar exploratória situacional (EFES)........................................................................................................................32 2.3.3 História de Vida ou anamnese psicopedagógica.........................................33 2.3.4 A entrevista operativa centrada na pessoa – EOCA....................................33 2.3.5Diagnóstico…

teatro – os quadrinhos – gibis – o cinema, as exposições artísticas, dentre tantas outras manifestações culturais. Logo no início da entrevista a bibliotecária ressalta essa peculiaridade da Biblioteca, que se destina ainda ao lazer e entretenimento. Sendo assim, a própria organização da Biblioteca revela seu usuário final: a disposição dos móveis, o colorido da brinquedoteca, a descontração da sala de apresentações teatrais, os sistemas de organização adotados, o serviço de referência.…

dentro da sociedade. Quanto ao papel do professor/profissional é de transmitir os conteúdos científicos, culturais e éticos, já o papel social do espaço educativo é contribuir para o processo de autonomia e emancipação das crianças. Através de uma entrevista com a diretora escolar pudemos identificar que os métodos de ensino utilizados na escola são: projetos, sequencias e apostilas para Etapas I e II, e projetos e sequencias para os Berçários I e II e Maternais I e II. 5 -…

reforçarmos em nossa prática, o resgate do potencial humano das pessoas, seu lado criativo, suas habilidades, sua riqueza pessoal e sua capacidade de transformação, centrado nas ações do cotidiano. CAPÍTULO III – A BRINQUEDOTECA 3.1 – A função, origem e expansão da Brinquedoteca. Com base na obra de OLIVEIRA e outros (2001), a educação abrange um leque de possibilidades críticas e criativas, que fornece alternativas de ação para o educador utilizá-las no contexto escolar.…