Brinquedos Para Surdos

.....................................................29 REFERÊNCIAS.........................................................................................................30 RESUMO Este trabalho trata da possibilidade de inclusão de escolares surdos na educação infantil, perpassando por um breve relato histórico sobre a trajetória da Educação Infantil, sobre as concepções da infância e educação, bem como sobre a história da surdez e das filosofias que subsidiavam a escolarização…

Capítulo I “Banco do Brinquedo” Em meados da década de 70, um grupo de empresas francesas reuniu-se para a criação do banco do brinquedo. Essa instituição foi criada com o intuito de reunir (armazenar) e bancar a compra de materiais, brinquedos e equipamentos utilizáveis junto a deficientes. Principalmente, a partir do ano de 1968, o governo francês, intensificou a distribuição de brinquedos nos Centros de Reabilitação para deficientes. O projeto relacionado ao Banco do Brinquedo…

caso dentro de parâmetros éticos antes de oferecer as diversas opções terapêuticas possíveis. Por fim, há que se levarem em conta os aspectos culturais envolvidos na questão - dentre eles, o mais importante, sem dúvida, é o problema da comunidade de surdos. Possui um amplo interesse, que se estende além dos pontos de conflito específico, posto que provenha de uma área na qual todos nós possuímos intuições confusas e contraditórias, ou seja: a do valor das culturas. Para Levy, "algumas…

37 5.6-Para alunos com Deficiência Auditiva....................................................38 5.7-Para alunos com Deficiência Física........................................................39 CAPÍTULO VI-CRIANÇAS ESPECIAIS-BRINQUEDOS EBRINCADEIRAS...........40 CONCLUSÃO............................................................................................................41…

inclusão dos deficientes auditivos na escola de ensino regular, apresentando as dificuldades que eles encontram ao se deparar em uma escola que a maioria dos seus alunos são ouvintes, mostrando as dificuldades que a escola enfrenta para incluir os alunos surdos na sociedade e tornar conhecido o importantíssimo papel do intérprete de língua de sinais, que auxilia o deficiente auditivo no seu desenvolvimento cognitivo, preparando-os para viver em sociedade.

comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento. Como tal, um indivíduo que seja autista, apresenta as seguintes incapacidades cognitivas: ⦁ Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos, ⦁ Parece surdo, apesar de não o ser, ⦁ Pode começar a desenvolver a linguagem mas repentinamente ela é completamente interrompida. ⦁ Age como se não tomasse conhecimento do que acontece com os outros, ⦁ Por vezes ataca e fere outras pessoas mesmo…

ideias. Uso de palavras sem associação com o significado. 4. Relacionamento anormal com os objetivos, eventos e pessoas. Respostas não apropriada a adultos e crianças. Objetos e brinquedos não usados de maneira devida. Características comuns do autista: Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos, Parece surdo, apesar de não o ser, Pode começar a desenvolver a linguagem, mas repentinamente ela é completamente interrompida. Age como se não tomasse conhecimento do que…

deve ter um programa individualizado". A escolarização pode trazer benefícios, como a possibilidade de vivenciar situações sociais e ganhar independência. Brinquedos e brincadeiras Estimular a criança com autismo a compartilhar seus brinquedos e a brincar com outras crianças pode ajudar muito na interação social. "Os brinquedos para as crianças com autismo devem ser simples e estimular a criatividade", afirma o psicólogo Yuri Busin, mestrando em estudos do desenvolvimento pela…

CULTURA SURDA PROFESSOR: ELVYS FORTALEZA- 2013 1. IDENTIDADES SURDAS (identidade política) Trata-se de uma identidade fortemente marcada pela política Surda. São mais presentes em Surdos que pertencem à comunidade Surda e apresentam características culturais como sejam: 1. Possuem a experiência visual que determina formas de comportamento, cultura, língua, etc.; 2. Carregam consigo a Língua de Sinais. Usam sinais…

escrita. A ênfase maior está na mecânica de ler o que esta escrito que acaba obscurecendo a linguagem escrita como tal. Esse problema não afeta apenas crianças que não tem nenhum problema de aprendizagem ou que tenham algum problema fisiológico. Com surdos-mudos, por exemplo, ocorre algo similar. A ausência de linguagem falada resulta numa linguagem morta. Pode-se comparar esse fato com a habilidade de tocar piano. É possível aprender a tocar e ler partituras com a maior maestria e…