Brinquedos Didaticos

II VISÃO HISTÓRICA SOBRE O BRINCAR Através da literatura, verifica-se a importância do brincar para a construção do conhecimento das crianças que fazem patê da educação infantil. Em outras épocas, durante muito tempo, o brinquedo foi visto como atitude de lazer, que poderia ser nocivo à moral, e à formação de um adulto integra (WAJSKOP, 1995A). Na idade média a criança era vista como “mini-adulto” ou “adulto em miniatura”. Não havia o reconhecimento da…

profissional de educação infantil deverá ter o domínio dos conhecimentos científicos básicos tanto quanto os conhecimentos necessários para o trabalho com a criança (conhecimentos de saúde, higiene, psicologia, antropologia e história, linguagem, brinquedo e das múltiplas formas de expressão humana, de desenvolvimento físico e das questões de atendimento em situações de necessidades especiais). Precisa ainda ter sob controle seu próprio desenvolvimento, bem como estar em constante…

desenvolvimento da criança. Tudo serve quando é hora de brincar! A necessidade da criança desvelar/desnudar o mundo, faz com que ela formule idéias e ações a fim de elucidar os enigmas da vida. Uma meia calça recheada de papel, uma canção, um brinquedo que arranca da mão de outra criança, um espelho, apresenta diferentes e inusitadas funções mentais, desta forma tudo serve para brincar, pois é tempo, é hora e tudo serve. Inicialmente, ao concebermos uma educação que rechaça os…

ARTES VISUAIS/ LINGUAGEM ORAL E ESCRITA/ NATUREZA E SOCIEDADE/ MATEMÁTICA. RECURSOS: ATIVIDADES IMPRESSAS, LÁPIS DE COR, MASSINHA, COLA, BRINQUEDOS, BOLA, PEN-DRIVE. AVALIAÇÃO: CONTÍNUA POR MEIO DE OBSERVAÇÃO. BIBLIOGRAFIA: RCNE/ VOL. 3/ INTERNET. SEGUNDA-FEIRA 11/ 08/ 2014 RODA DE CONVERSA ROTINA HINO NACIONAL PROCEDIMENTO DIDÁTICO LINGUAGEM ORAL E ESCRITA: IDENTIDADE E AUTONOMIA (NOME) INTRODUZIR A LETRA “T” DE FORMA CLARA E OBJETIVA, EM QUE A CRIANÇA…

de vogais e algarismos. Matemática: cores e formas. Natureza e Sociedade: reutilização do lixo. Música: canto- “É preciso reciclar”. Movimento: aeróbica e dança. Artes Visuais: reutilização de garrafas PET para confecção de brinquedos . Objetivo geral: - Exercitar a leitura e desenvolver as habilidades psicomotoras das crianças. Objetivos específicos: - Exercitar leitura das vogais e algarismos, para reforçar o interesse por leitura de textos. - Compreender…

INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAL DIDÁTICO CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICOS Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didáticos, da UTA Educação, Ciência e Tecnologia – Fase II no Curso de Pedagogia na modalidade a Distancia…

MÉTODO GLOBAL DE CONTOS: A PRODUÇÃO DO PRÉ-LIVRO NOSSOS BRINQUEDOS POR ALFABETIZADORAS DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO ASSIS BRASIL Gilceane Caetano Porto Pesquisadora CEIHE FaE/UFPel Mestranda na linha de História da Educação do PPGE FaE/UFPel RESUMO: A produção de pré-livros, surgiu a partir da necessidade de sistematizar as concepções de leitura e escrita subjacentes ao Método Global de Contos, uma vez que algumas cartilhas até então editadas propunham a utilização do método…

Plano de Unidade: É o conjunto de competências específicas a serem adquiridas dentro de uma disciplina específica, matéria ou conteúdo. Plano de Aula: É o conjunto de objetivos, conteúdos, procedimentos metodológicos, previsão de recursos didáticos (materiais), formas de avaliação e referências práticas ou bibliografias que em sua totalidade integram o Planejamento de execução de uma aula. 4 Profº Alexandre Andrade - Legis.pro.educacional@hotmail.com Planejamento de Ensino…

dificuldades e os avanços dos educandos. Este estudo está fundamentado em Lev Vygotsky e Jean Piaget, pois, embora estes estudiosos tenham concepções diferentes de desenvolvimento, cada qual em conformidade com a sua concepção trata da importância do brinquedo no desenvolvimento infantil. Fröebel foi o primeiro educador que justificou o uso do brincar no processo educativo. Ele tinha uma visão pedagógica do ato de brincar. O brincar, pelo ato de brincar desenvolve os aspectos físico,…

A IMPORTANCIA DO BRINQUEDO E O ATO DO BRINCAR Ao brincar, a criança percebe-se com um “ser” no mundo numa relação entre o que é pessoal (interior) e o que é do grupo (realidade externa). Portanto, o brinquedo é uma atividade que permite o ingresso no mundo da imaginação e no mundo das regras . A pesquisa também nos informa que o lúdico para a criança é o meio de expressão fundamental e é através da brincadeira , que as crianças muito aprende com se adaptar ao mundo . Brincar,…