Brincar Perspectiva Psicopedagogica

PROJETO JOGOS E LUDICIDADE RESUMO É possível dizer que o lúdico é uma ferramenta psicopedagógica que os professores podem utilizar em sala de aula como técnicas metodológicas na aprendizagem, visto que através da ludicidade os alunos poderão aprender de forma mais prazerosa, concreta e, consequentemente, mais significativa, culminando em uma educação de qualidade. O objetivo do projeto foi inserir a ludicidade no meio escolar, como meio para o desenvolvimento da imaginação e das…

INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA INTERVENÇÃO PSICO-PEDAGÓGICA Rodovia Othovarino Duarte Santos, Bairro Residencial Park Washington, CEP.: 29.938-015 – São Mateus-ES Telefone: (27) 3313-9700 Credenciada pela portaria MEC nº 1.236 de 09 de outubro de 2008 SUMÁRIO 1 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL 03 1.1 A DEMANDA DA ESCOLA PARA A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA. 04 1.2 O QUE É "INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA"?....................................

composta pelos seguintes professores. _____________________________ Assinatura _____________________________ Assinatura _____________________________ Assinatura Santa Maria da Vitória 2011 “Brincar é a maior expressão do desenvolvimento humano na infância e, por si só, é a expressão livre do que está dentro da alma de uma criança”. Froebel…

A Importância do Brincar Brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano, num mundo de fantasia e imaginação. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Para definir a brincadeira infantil, ressaltamos a importância do brincar para o desenvolvimento integral

enfatizar a importância dos jogos e brincadeiras no contexto psicopedagógico de modo que as três disciplinas poderão auxiliar o psicopedagogo em sua atuação. Para isso vamos enfatizar alguns autores numa perspectiva neuropsicológica, piagetiana e, psicanalítica. 2- OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA PERSPECTIVA PIAGETIANA Piaget (1976) descrever que por meio a atividade lúdica é fundamental no desenvolvimento intelectual da criança. O jogo não pode ser visto apenas como uma forma de…

relações com o outro, de maneira que proporcione um desenvolvimento de vínculos interpessoais e afetivos importantes nas relações entre profissionais e professor-aluno. 3 IDENTIFICAÇÃO DO PROBLEMA Através da pesquisa exploratória, triagem psicopedagógica e intervenção coletiva com os alunos na rede estadual de ensino fundamental. Faremos o levantamento de alguns possíveis problemas relacionados a questões institucionais, de âmbitos psicossociais e afetivos e a partir destes dados…

Prof.Dr______________________________ Coordenador Prof.________________________________ Professor Prof._________________________________ Suplente EPÍGRAFE Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los, sentados enfileirados, em salas sem ar, com exercícios estéreis, sem valos para a formação do homem. Carlos…

portadores de disfunções psiconeurológicas, mentais/e ou psicológicas. (p.23) PROJETO DE OFICINAS PSICOPEDAGÓGICAS As oficinas psicopedagógicas são espaços privilegiados onde acontecem de maneira dinâmica a construção do conhecimento e aprendizagem. Ela tem uma relação estreita com a ludicidade, a brincadeira e o jogo. Numa oficina psicopedagógica, as situações e ações são lúdicas e permitem a construção, desconstrução e a reconstrução do conhecimento. Permitem

FRANSCISCO MASCARENHAS FACULDADES INTEGRADAS DE PATOS- FIP EDUCAR- CURSOS E CONSULTORIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA JOELSON HONORATO DOS SANTOS SILVA A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA CAMPINA GRANDE- PB 2014 A IMPOTÂNCIA DOS JOGOS NA PRÁTICA PSICOPEDAGÓGICA Trabalho de Conclusão de Curso – Artigo científico apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu de Especialização em Psicopedagogia das Faculdades Integradas de…

crianças expressam suas criações e emoções, refletem medos e alegrias, desenvolvem características importantes para a vida adulta. Dentro dessa perspectiva, este artigo tem como tema, a grande influência que as brincadeiras e jogos tem na aprendizagem das crianças. O objetivo é sensibilizar professores que trabalham com crianças questões sobre a relação do brincar com a aprendizagem. O trabalho se orienta por uma metodologia de abordagem pesquisa bibliográfica. Portanto, de acordo com a…