Império

Painel integrador O Império do Brasil foi o Estado brasileiro existente entre 1822 e 1889. sistema político: monarquia constitucional parlamentarista, sendo regido pela constituição imperial brasileira de 1824. Constituiu-se no 11º maior império da história da humanidade. Precedeu a República dos Estados Unidos do Brasil, depois e atualmente, República Federativa do Brasil. Foi governado por um dos ramos da Casa de Bragança, conhecido como família imperial brasileira. Início: após a declaração da independência em relação ao Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves, em 7 de setembro de 1822, por Dom Pedro de Alcântara (então príncipe real do Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves e representante do Rei Dom João VI (seu pai) no Brasil) - fundador do Brasil independente e primeiro imperador brasileiro. Fim: após o golpe de Estado militar que instaurou a forma republicana presidencialista, em 15 de novembro de 1889. Dividido em dois períodos e uma regência: 1. o Primeiro Reinado, que se iniciou em 7 de setembro de 1822 e teve por fim quando D. Pedro I abdicou em 7 de abril de 1831, iniciando, então, 2. o período regencial, no mesmo ano, pois o príncipe imperial ainda era uma criança, e 3. o Segundo Reinado, que foi iniciado em 23 de julho de 1840, com a declaração de maioridade e aclamação de D. Pedro II, e perdurado até a proclamação da república brasileira, em 15 de novembro de 1889. Este período da história do Brasil é denominado,…

A Educação Brasileira no Período Imperial A Assembléia Constituinte e Legislativa instalada após a proclamação da Independência para legar nossa primeira Constituição, iniciou os trabalhos propondo uma legislação particular sobre a instrução, com o objetivo de organizar a educação nacional. A Constituição outorgada em 1824, que durou todo o período imperial, destacava, com respeito à educação: “A instrução primária é gratuita para todos os cidadãos.” Para dar conta de gerar uma lei…

da escolarização. Houve esforço para ampliar a rede escolar com grande atenção voltada para escola elementar, o surgimento da pré-escola, mas também com ampliação da rede secundária e superior. O ensino secundário manteve a dualidade de ensino pelo ensino para a burguesia que buscava estudar no ensino superior, e ensino técnico para o trabalhador da indústria. No ensino superior, as escolas politécnicas foram criadas para atender às necessidades decorrentes do avanço tecnológico. O…

período imperial e a educação A proclamação da independência , formalizou a emancipação no plano político, e como não poderia deixar de ser, após ela colocou-se a questão da construção de um Sistema Nacional de Instrução Publica, pois, o país havia chegado à emancipação política destituído de qualquer forma organizada de educação escolar. Saía do período colonial com algumas poucas aulas Regias , insuficientes e sem currículo regular, e com algumas escolas de nível superior criadas na…

Petrolinia ALUNAS: Alperlene Santana de Araujo, Daniela Rodrigues e Silva, Vanessa Rodrigues da Silva HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LORETO 2013 ALPERLENE SANTANA DE ARAUJO DANIELA RODRIGUES E SILVA VANESSA RODRIGUES DA SILVA O BRASIL IMPERIAL E A EDUCAÇÃO DAS ELITES (1822 – 1889) Este trabalho tem como finalidade fazer uma sintese da matéria que foi apresentada na aula da professora Petrolinia. …

tomadas pela Coroa, após a expulsão dos jesuítas do Brasil, no que tange à educação. 3) Explane sobre as “escolas de improviso” existentes no Brasil no final do século XVIII. 4) Explique o “funcionamento” do ensino profissionalizante do século XVIII, no Brasil. 5) Explane sobre o “saldo educacional” brasileiro, no final do período colonial. 6) Explique quais foram as primeiras medidas adotadas por D. João VI, no que tange à educação, com a chegada da família real…

escravos. E é natural que a espécie de cultura que circulava entre a camada senhorial estivesse longe daquela produzida nos países europeus que liderava o avanço capitalista, fazendo evoluir suas formas de produzir na direção do fazer técnico e fabril, pois, mesmo em meio ao modelo cultural português, de tradicionais e erudição, a cultura nativa mesmo agonizando, procurava resistir à invasão da “civilização crista ocidental”, e mesmo sendo a força silenciada, não deixou de ser a menos…

1. BRASIL COLÔNIA ATÉ A DÉCADA DE 1780 Nesse período da história da matemática no Brasil há pouco o que relatar, pois naquela época o país não dispunha de nenhuma estrutura e muito menos interesse por parte dos colonizadores em ensinar matemática. O objetivo era ensinar para a igreja. Os jesuítas foram os criadores das primeiras escolas no Brasil. O Padre Manuel da Nóbrega (1517-1570) chegou ao Brasil em 1549 e em 29 de março daquele mesmo ano tomou providencias para a criação de…

muitos dispensavam a formação intelectual, pois, ser uma pessoa culta se apresentava como um substituto para aqueles que não dominavam diretamente as fontes do poder,, representados pela terra e pelos escravos. A organização do ensino na colônia. A companhia de Jesus, ordem religiosa incumbida pela coroa portuguesa e pelo Papado, para integrar as novas terras e os seus nativos “selvagens” ao mundo cristão e civilizado, a serviço da fé e do Império, tinha pela frente uma árdua tarefa…

E é natural que a espécie de cultura que circulava entre a camada senhorial estivesse longe daquela produzida nos paises europeus que liderava o avanço capitalista, fazendo evoluir suas formas de produzir na direção do fazer técnico e fabril, pois, mesmo em meio ao modelo cultural português, de tradicionais e erudição, a cultura nativa mesmo agonizando, procurava resistir à invasão da “civilização crista ocidental”, e mesmo sendo a força silenciada, não deixou de ser a menos atuante, que…