bourdieu e a educação

Bourdieu e a educação NOGUEIRA, Maria Alice; NOGUEIRA, Cláudio Martins. Bourdieu & e a educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2004. Os autores, ao elaborar esse livro sobre o sociólogo francês, Pierre Bourdieu, tiveram o objetivo de oferecer uma apresentação ao mesmo tempo sintética e rigorosa das contribuições que consideram as mais importantes dentre as legadas pelo sociólogo ao campo da educação, aquelas que continuam alimentando os debates dos pesquisadores e educadores em geral. Com esse intuito, os autores apresentam seu objetivo maior ao escrever o livro: “organizar um conjunto de idéias e de teses de forma a torná-las acessíveis e úteis a um público leitor amplo e diversificado.” (p.19). Inicialmente os autores fazem uma apresentação resumida da vida acadêmica de Bourdieu, seus principais campos de estudo e algumas mudanças no pensamento educacional do século XX, que fizeram com que as ideias de Bourdieu fossem consideradas no âmbito da educação. Apresentam suas ideias a partir de três abordagens: o ideal de escola justa de Bourdieu; os movimentos de Pessimismo Escolar e a recepção da obra educacional de Bourdieu no Brasil. Os autores optaram por dividir o livro em quatro capítulos. No primeiro, os autores discutem o dilema colocado entre o subjetivismo e o objetivismo a partir de uma reflexão sobre a teoria da prática centrada no conceito de habitus. Apresentando os pensamentos de Bourdieu (1983) quando

Bourdieu e a educação Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar e em forma específica de dominação. Bourdieu, em seus escritos, procurou questionar, nas sociedades de classes, temática que persegue muitos intelectuais: a compreensão de como e por que pequenos grupos de indivíduos conseguem se apoderar dos meios de dominação, permitindo nomear e representar a realidade, construindo categorias, classificações e visões…

BOURDIEU E A EDUCAÇÃO Esta obra abrange e é bem fundamentada, teórica e empiricamente, para o problema das desigualdades escolares. Essa resposta tornou-se um marco na história, não apenas da Sociologia da Educação, mas do pensamento e da prática educacional em todo o mundo. Os autores do livro Bourdieu e a educação, objetivam nesse texto apresentar a sociologia de Bourdieu com seus elementos centrais, o interesse dele em explicar a ordem social e, além disso, faz uma análise da…

Bourdieu e a educação Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar e em forma específica de dominação. Bourdieu, em seus escritos, procurou questionar, nas sociedades de classes, temática que persegue muitos intelectuais: a compreensão de como e por que pequenos grupos de indivíduos conseguem se apoderar dos meios de dominação, permitindo nomear e representar a realidade, construindo categorias, classificações e visões…

Bourdieu e a educação Pelo sistema de ensino, as diferenças iniciais de classe são transformadas em desigualdades de destino escolar eem forma específica de dominaçãoAna Paula Hey e Afrânio Mendes CataniA partir dos anos 1960, e durante quase 45 anos, Pierre Bourdieu produziu um conjunto de análises no âmbito dasociologia da educação e da cultura que influenciou decisivamente algumas gerações de intelectuais, obtendo oreconhecimento de pesquisadores, estudantes e ativistas que atuam em…

Bourdieu e a educação Um sociólogo cuja obra fora mais lida e citada no mundo. Uma grande contribuição sociológica da escola, foi ter ressaltado que essa instituição não é neutra. Formalmente, a escola trataria a todos sem nenhuma desigualdade, todos assistiriam as mesmas aulas. Fariam as mesmas avaliações sem diferença alguma, e com a s mesmas regras Bourdieu mostra que na verdade, as chances são desiguais, muitas vezes uns se encontram em uma situação mais favorável que outro,…

Texto: Bourdieu & a Educação Síntese Segundo Lahire, o corpo individual no qual se reflete o social, “tem por particularidade atravessar as instituições, os grupos, as cenas, os diferentes campos de força e de luta.” Para ele a experiência de vida de um sujeito particular dificilmente pode ser deduzida do seu pertencimento a uma única coletividade ou de fato de estar inserido numa posição específica da estrutura social. Cada pessoa possui sua própria história particular, e cabe a…

Bourdieu e a Educação Grupo: Ana Caroline Rodrigues, Carolina Marques, Letícia Carvalho, Lorena Duarte, Luiza Martins e Tábata Costa. Professora: Hustana Vargas. Espaço Social  Métodos e técnicas de pesquisa  Observação etnográfica  Medição estatística  Pesquisa por questionário  Trabalho com fontes documentais inusitadas (fotos e material publicitário)  Subjetivismo: Tendência a ver a ordem social como produto consciente e intencional da ação individual. …

uma palavra sequer. A Filosofia, ao contrário, “procura” e busca “ver” para ter algo a dizer. No mais, se é verdade que o “humano” é obra da educação, também é certo que o saber filosófico pode contribuir bastante para este processo. Mas, muitos insistem em que a Filosofia é “incompatível” com a formação oferecida em nível de educação básica. Dentre inúmeros argumentos que “sustentam” essa propalada “incompatibilidade”, no mínimo dois são muito interessantes: o do “despreparo” e o da…

Bourdieu e a Educação Sentimental A teorização porventura mais ambiciosa do campo literário é realizada por Pierre Bourdieu, no contexto da sua teoria geral dos campos. Não pertencendo ao âmbito deste trabalho discutir a sua validade lógica ou empírica, torna-se porém necessário apresentá-la para uma melhor compreensão da sua aplicação à literatura. Seguindo a sumarização de Dirkx (2000: 118-129) com base em Le Sens pratique (1980) e La Distinction. Critique sociale do jugement (1979),…