Blocos De Conteúdo Do Eja

recreio? Observação apenas. J-PLANO DE AULA a) Qual o objetivo específico da aula? Aperfeiçoamento na linguagem oral e escrita e interpretação entre os demais. b) Qual o desenvolvimento metodológico da aula? (conteúdo, estratégia e recursos usados). Conteúdo: alfabetos, números, cuidar de si, outro e ambiente, imaginário e brincar nome próprio e linguagem corporal. Estratégia: dobradura, músicas, recorte e colagem, brincadeiras sobre o comando da professora, reconto de…

sistema de ciclos seria possível trabalhar os conteúdos de forma menos fragmentada, possibilitando aos alunos maior possibilidade de se apropriarem dos complexos saberes transmitidos, e também, que esse tipo de organização permite que os professores possam realizar múltiplas adaptações da ação pedagógica que atendam as necessidades dos alunos. Visando atender melhor a comunidade em seu entorno, a Escola passou a oferecer desde 2008, a modalidade EJA – Alfabetização de Jovens e Adultos,…

Verificar a importância dada pelos docentes para o uso de técnicas digitais; • Identificar os meios tecnológicos mais utilizados pelos docentes desta modalidade; • Verificar se o uso da tecnologia interfere na prática pedagógica do docente da EJA e no contexto da vida do educando. 2. JUSTICATIVA: Atuando na área de Tecnologia numa Instituição Educacional me levou questionar e analisar como os recursos tecnológicos estão (ou não) contribuindo para a prática pedagógica…

.................12 SÃO ROQUE 2012 O estágio é a relação mais próxima do estudante com a realidade encontrada dentro da área em que se estuda; essa prática deve acontecer para que o estudante amplie seus conhecimentos relacionados aos conteúdos que tem aprendido em sala de aula. Diante disso, o estagiário vai de encontro com o cotidiano e rotina do local pesquisado, onde de acordo com a teoria aprendida em sala de aula, servirá de base para a realidade também encontrada em…

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia 1 PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA GEOGRAFIA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Geografia DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa Maria Laquimia de Souza EQUIPE DE…

conselho, por exemplo); II. Capacitação dos indivíduos para o trabalho (potencialidades); III. Aprendizagens realizadas no interior dos espaços das escolas IV. Aprendizagem e exercício da coletividade (educação para a civilidade); V. Aprendizagem dos conteúdos da escolarização formal em espaços diferenciados (acesso aos conhecimentos socialmente acumulados). As afirmativas I, II,IV e V estão corretas Relacione as colunas associando princípios da educação e seus respectivos…

de jovens e adultos (EJA) do campo, um dos mais graves e persistentes sintomas desta situação, que afeta diretamente o crescimento e desenvolvimento sustentável do campo, tampouco é visto como conseqüência de fragilidades na organização da sociedade para tornar efetivo o direito à educação inscrito na Carta Constitucional de 1988. Sendo modalidade de educação, marcada pela ausência de políticas públicas definidoras de ações sistemáticas e contínuas, as práticas de EJA no Brasil, e…

sua diversidade étnico-racial, territorial, e cultural, dentre outras. Estas Diretrizes, possibilitaram a constituição do novo currículo da Educação de Jovens e Adultos nas escolas de EJA. Porém, precisa de constante reavaliação, para que possa ser comprovada sua eficiência. A proposta pedagógico-curricular de EJA, vigente a partir de 2006, contempla cem por cento da carga horária total na forma presencial (1200h ou 1440h/a), com avaliação no processo. A matrícula dos(as)…

sociedade, como: empregados domésticos, auxiliares de serviços gerais, trocadores(as), garis etc. Apresenta uma tipologia estrutural que foge dos padrões considerados normais. Desde a sua fundação foram acrescentados novos anexos e atualmente há três blocos, porém sem atender plenamente a necessidade dos alunos, pois não há um auditório, o refeitório funciona no hall, a biblioteca não dispõe de espaço adequado, além de a maioria das salas ser pequena etc. É importante refletirmos…

contato com muitas informações, materiais, experiências, e dessa forma obtém estímulos para o desenvolvimento de suas competências. Os projetos interdisciplinares são ferramentas que possibilitam uma forma de trabalhar os velhos conteúdos de maneira mais atraente e interessante, e ainda focada no aluno, percebendo individualmente as diferentes formas de aprender, os diferentes níveis de interesse, assim como as dificuldades e as potencialidades de cada um.” A…