Blocos De Conteúdo Do Eja

atividades desenvolvidas 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS APÊNDICES ANEXOS 1 INTRODUÇÃO O presente relatório refere-se às atividades desenvolvidas por mim durante o Estagio Supervisionado no Ensino fundamental, mais precisamente na EJA e que foi realizado na Escola Municipal Presidente Costa e Silva. Com a carga horária de 90 horas, sendo 10 horas para revisão de literatura, 10 horas para observação na escola campo, 10 horas para elaboração de projetos e micro…

LDBEN de 1996, a União incumbir-se-á de estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum. Resolução n.º 2, de 7 de abril de 1998. Institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Resolução n.º 3, de 26 de junho de 1998. Institui as…

ANDRADE, Maria Celeste de Oliveira1 SATER, Chahine Abdo2 RESUMO: Este artigo resulta de uma pesquisa norteada por critérios qualitativos e quantitativos, na forma de entrevista e observação individual e coletiva realizada em três escolas do EJA de Campo Grande-MS . Objetiva-se verificar se os materiais didáticos utilizados na Educação de Jovens e Adultos nessas escolas condizem ou não com o nível de conhecimento teórico da classe. Neste artigo, as abordagens não apenas se voltam para…

......................................................................................... 30 7. O PERFIL DO PROFESSOR COOPERADOR E SUA DINÂMICA DE ENSINO ...................................................... 35 8. PERFIL DOS ALUNOS DA EJA E OS MOTIVOS DA EVASÃO .............................................................................. 38 8.1. O perfil dos alunos das turmas objeto da regência de classe ...........................................................................

Matemática. Planta Baixa. Obstáculos Do Uso Da Modelagem. INTRODUÇÃO O projeto Adote um Escritor é retomado no segundo semestre de todos os anos na escola onde trabalho e tem sido um dos condutores do ensino na Educação de Jovens e Adultos (chamarei de EJA daqui para frente). A partir da escolha do escritor e do seu estilo, são definidos alguns subprojetos que culminam na visita do escritor escolhido na escola, que acontece nas semanas finais de outubro ou iniciais de novembro,…

(1992): A Didática é o principal ramo de estudo da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, as condições e os modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sociopolíticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos. (LIBÂNEO, 1992, p.25) Gil (1997, p. 109, grifos nossos), ao abordar a Didática, entende esta como “(...) a sistematização e racionalização do ensino, constituída de métodos e técnicas de…

modalidade EJA nos fóruns estaduais de educação, os quais foram decisivos para elaboração de políticas educacionais que resultaram em programas/projetos para enfrentar o quadro de analfabetismo no estado do Paraná contribuíram para fortalecer a implantação das Diretrizes Curriculares da EJA. A Educação de Jovens e Adultos no município de Cascavel inicia-se em 1971 através do “Mobral” e tem seu ápice com a criação e implantação do Currículo Municipal da Rede Publica voltado para a EJA em…

Disciplinas que leciona: Escola (s) onde leciona: Série (es): Organização curricular: ( ) Ensino Médio ( ) Ensino Médio por Blocos ( ) EJA Em que ano iniciou nesta (s) escola (s): Há quanto tempo há a disciplina de Filosofia na (s) escola (s): Há quanto tempo atua com a disciplina de Filosofia: Outra ocupação: 4. SOBRE A DISCIPLINA DE FILOSOFIA a) Indique três conteúdos fundamentais para o ensino de Filosofia no ensino médio e com que objetivos devem ser ensinados. R: …

CoeedBahia 2013 desenvolverá suas atividades nos termos do que dispõe a Portaria N.º 692 de 27 de janeiro de 2012, que instituiu o Fórum Estadual de Educação da Bahia – Feeba. DISPOSIÇÃO DO DOCUMENTO VOLUME I - Bloco I, com as emendas listadas por eixo e referendadas pelo Feeba. Bloco II, com as emendas listadas por eixo e não referendadas. VOLUME II - com as emendas avaliadas pelo Feeba como as passíveis de destaque, devidamente listadas por eixo. CONSIDERAÇÕES…

Modalidades: Coletivo Individual Carga Horária: 128 horas/aula Autor: Ronald Wykrota (wykrota@uol.com.br) Curitiba - Paraná 2012 1 COLÉGIO ESTADUAL YVONE PIMENTEL DISCIPLINA: FÍSICA - Professor Ronald Wykrota (wykrota@uol.com.br) EJA INDIVIDUAL – AULAS 01 e 02 FÍSICA: Física é a ciência exata que tem por objeto de estudo os fenômenos que ocorrem na natureza. Através do entendimento dos fenômenos da natureza, podemos entender como as coisas acontecem em nosso…