Bloco Pedagogico

___________________________ • Responsável pelo(a) aluno(a): ____________________________________________________________________ • Nº de irmãos / sexo / idades: _____________________________________________________________________ • Posição no bloco familiar: _______________________________________________________________________ • Pais: ( ) Casados ( ) Separados ( )Separados com nova estrutura familiar. _________________________________ • Reação da criança à situação:…

anos de idade (1º período). Por meio do mesmo foi possível relacionar as ações que envolvem a docência com o intuito de observar e analisar o processo de ensino com crianças desta faixa etária. É importante conhecer as especificidades do trabalho pedagógico na Educação Infantil, observar, planejar ações a serem desenvolvidas com as mesmas e refletir sobre a prática pedagógica observada. Na educação infantil é necessário muito dedicação, afetividade, amor ao que faz, paciência para…

têm se organizado do ponto de vista pedagógico e de estrutura física para incluir o aluno com paralisia cerebral em seu contexto. Foi realizado um estudo descritivo sobre o processo de inclusão dessas crianças no período entre abril e maio de 2011, com faixa etária de 2 a 12 anos e diagnóstico de Paralisia Cerebral, de ambos os sexos. Os dados foram obtidos através de fonte primária utilizando um formulário misto produzido pelos autores e dividido em dois blocos, aplicados aos…

_________________ • Responsável pelo(a) aluno(a):__________________________________________________________________________ • Nº de irmãos / sexo / idades:___________________________________________________________________________ • Posição no bloco familiar: _________________________________________________________________________________ • Pais: ( ) Casados ( ) Separados ( )Separados com nova estrutura…

modelix.cc 2 3 Implantado Robótica Educacional na sua Escola CAPITULO I POR QUE A MINHA ESCOLA PRECISA IMPLANTAR AULAS DE ROBÓTICA? Do ponto de vista educacional: 1) Por ser uma ciência interdisciplinar é um importante instrumento pedagógico; 2) Facilita o aprendizado do aluno, já que ele é incentivado a colocar na prática os conhecimentos teóricos aprendidos em sala de aula; 3) Faz com que o aluno visualize que o conhecimento teórico tem aplicações no nosso

isso, integrar conteúdos é insuficiente, é preciso uma atitude e uma postura interdisciplinar, que busca envolvimento, compromisso, reciprocidade diante do conhecimento. Assim, a interdisciplinaridade constitui um caráter norteador para o fazer pedagógico. O conteúdo do ensino deve ser significativo para os alunos, considerando que a criança, o jovem, o adulto aprende melhor quando tem um projeto de vida e o conteúdo lhe assegure o desenvolvimento desse projeto.. Deve-se lembrar que

pouco do que vivenciei nesta Segunda Etapa no curso de Pedagogia. Os textos inclusos são de minha autoria e tratam de alguns assuntos abordados nos livros: Criança e Desenvolvimento, Gestão Educacional, Alfabetização e Letramento, Projeto Político-Pedagógico e Processos Históricos da Educação Brasileira; entregues como nosso roteiro de estudo para a segunda etapa. Há também algumas observações feitas nas aulas que se sucederam no decorrer de seis meses. Começo o meu TCA citando o…

PLANO DE AÇÃO 2011 INTRODUÇÃO A Escola Classe 61 de Ceilândia é composta por 5 blocos de salas, sendo 1 administrativo: direção, secretaria, sala dos professores, 16 salas de aula, 1 sala de leitura, 1 laboratório de informática, 1 Centro de Referencia de Alfabetização, 1 Sala de Atendimento Especializado, 4 banheiros comuns e 1 banheiro adaptado para deficiente físico, 1 cantina, 3 depósitos, 1 sala de auxiliares, 1 guarita,1 quadra de esportes, 1 parquinho, possui 921 alunos,…

RESUMO: Este livro aborda o processo pedagógico de ensino de lutas, sempre firmado em autores de base da pedagogia dos esportes. O caratê de contato é bastante é bastante explorado no livro, com seus componentes básicos. No segundo capítulo é aberta uma discussão sobre a inserção de novos métodos do ensino de luta nas aulas. No terceiro capítulo, são apresentados dois blocos de práticas corporais, um de maneira geral e outra de maneira mais específica. O primeiro bloco envolve jogos e…

RECONHECIMENTO Obs.: QUANDO NOS É SOLICITADO UMA ABERTURA DE CURSO NOVO (FUND. / MÉDIO), SEMPRE ENCAMINHAR PRIMEIRAMENTE À CHEFIA PARA APÓS PARECER, ENCAMINHAR ROTEIRO E ORIENTAÇÕES. ENSINO MÉDIO – BLOCOS INSTRUÇÃO N.º 021 /2008 – SUED/SEED - Estabelece procedimentos para a organização por Blocos de Disciplinas Semestrais no Ensino Médio. RESOLUÇÃO N.º 5590/2008 EDUCAÇÃO PROFISSIONAL DELIB 03/98 - Reformula as normas relativas à nomenclatura dos estabelecimentos de ensino…