Base Historiográfica Do Consumismo

cumprimento dos deveres com a economia. No contexto da industrialização as novas atribuições da Educação Física estava vinculada a preparação de fortalecimento dos trabalhadores para melhoramento da sua capacidade produtiva. As Leis de Diretrizes e Bases constituídas em 1961 introduziram o esporte como ênfase nas aulas de Educação Física, considero que esta forma de ver a prática , torna- se descriminada pois para realizar jogos coletivos os alunos necessitam uma condição física…

compreensão. Simultaneamente é provocadora de um ensino de conhecimentos de modo interrelacionado. Um Ensino Médio que dê continuidade e aprofundamento ao Ensino Fundamental, visando à universalização da educação básica, como propõe a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, deve, necessariamente, considerar a interdisciplinaridade e a contextualização enquanto postura fundamental na prática docente e na construção de conhecimentos no universo escolar. Como elemento facilitador para este…

Kleber Henrique da Silva (Prefeitura Municipal de São Vicente Férrer) Resumo: O conjunto de crenças e práticas que compõem o universo religioso da América Portuguesa, tão singular e heterodoxo, tem merecido cada vez mais espaço na produção historiográfica brasileira. Esta pesquisa se insere neste processo e seu interesse temático se focaliza nas crenças e práticas de feitiçaria ligadas ao mundo das mulheres. Sendo as feiticeiras de Pernambuco e da Bahia colonial as nossas…

mediadora de construção da identidade do sujeito. A identidade nessa concepção de sujeito histórico constitui-se por meio de um diálogo contínuo entre os mundos culturais “exteriores” e as identidades que esses mundos oferecem.” (HALL, 1998). Com base neste pressuposto, diferentes correntes pedagógicas sistematizaram suas respectivas conceituações de aluno, de tal forma que, tanto na literatura educacional quanto nos discursos escolares, foram e ainda são freqüentes as…

FONTES PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Analete Regina Schelbauer Maria Cristina Gomes Machado............................................267 INSTITUIÇÕES ESCOLARES EM MATO GROSSO E MATO GROSSO DO SUL: PRIMEIROS APONTAMENTOS SOBRE A PRODUÇÃO HISTORIOGRÁFICA NOS SÉCULOS XX E XXI Maria do Carmo Brazil Alessandra Cristina Furtado ..................................................283 A IMPRENSA PEDAGÓGICA COMO FONTE, TEMA E OBJETO PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Elaine Rodrigues…

em mudanças, feita por parte da população na eleição de 2002. Já a desconfiança dizia respeito ao alto número de ministérios e secretarias criados pelo novo presidente, aparentemente uma forma, como se especulou, de agraciar políticos e aumentar a base de apoio ao governo. Entre os novos ministérios estava o do Esporte, cuja importância, em meio à descrença, foi a princípio ignorada. Entretanto, a história da ação do Estado em relação ao esporte no Brasil começou muito antes da criação…

.................... 22 Arcadismo no Brasil ................................................................. 27 Humanismo Definição O conceito de humanismo tem várias acepções. Trata-se, por exemplo, da doutrina que tem por base a integração dos valores humanos. O humanismo também é um movimento renascentista que se propôs a voltar-se para a cultura greco-latina a fim de restaurar os valores humanos. O humanismo, regra geral, é um comportamento ou uma atitude…

civilização ocidental, de maneira mais ou menos intensa, técnica e ciência estiveram sempre vinculadas. No século XVI, com o advento da ciência moderna, a matemática aliou-se às ciências naturais. Isto permitiu que as leis da natureza fossem explicadas com base na objetividade e na precisão do cálculo. Progressivamente, a cosmologia valorativa de Aristóteles e astronomia geocêntrica de Ptllomeu (que reinaram praticamente absolutas a Antigüidade e a idade Média) seriam substituídas por…

compreensão. Simultaneamente é provocadora de um ensino de conhecimentos de modo interrelacionado. Um Ensino Médio que dê continuidade e aprofundamento ao Ensino Fundamental, visando a universalização da educação básica, como propõe a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, deve, necessariamente, considerar a interdisciplinaridade e a contextualização enquanto postura fundamental na prática docente e na construção de conhecimentos no universo escolar. Como elemento facilitador para este…

contrário, nada acontece. Isso ocorre em educação. Educação requer ação e como resultado dessa ação, há o aprendizado. Mas para que a dinâmica aconteça é necessário, inicialmente, que haja vontade de aprender. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS Com base no que foi discutido anteriormente, pode ser compreendido que o papel do professor é fundamental como estímulo e motivação aos alunos. É muito importante descobrir estratégias e recursos para fazer com que o aluno queira 8…