Bartnik

todos nos processos de tomada de decisão e no estabelecimento de diretrizes, sem perder de vista o objetivo maior da instituição educativa a, transmissão e reelaboração dos conhecimentos sistematizados pelas gerações anteriores. Referências: BARTNIK, Helena Leomir de Souza. As relações de poder e a organização do trabalho pedagógico. In: Ciência & Opinião / Centro Universitário Positivo. Núcleo de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. — v. 2, n. 1/2 (jan./dez. 2005)- . — Curitiba :…

CONSIDERAÇÕES FINAIS Numa perspectiva do trabalho coletivo na organização escolar, partimos do pressuposto que a identidade do Pedagogo seja a docência, embora como articulador do trabalho pedagógico assuma outras áreas de atuação. Segundo Bartnik (2003) O trabalho pedagógico deve ser entendido como um processo intencional, organizado, dosado, sequenciado que deve ser construído de forma a oportunizar a participação de todos Para tanto, cabe ao Pedagogo viabilizar…

seguir. 2.2 GESTÃO DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA: Para abordar este tema, primeiro se entenda cientificamente o que é democracia e a origem desta palavra, para com propriedade e fundamentação teórica poder desenvolver o assunto. Observe o que diz Bartnik (2011, p.95-96) sobre democracia: O conceito de democracia teve origem na Grécia antiga e, no decorrer da história, foi sendo transformado e interpretado de maneiras diferentes. Na Antiguidade, a palavra democracia, na sua essência, representava

Universidade Estácio de Sá Curso de Pedagogia EAD Tema: Gestão Escolar Eliane – Matrícula: Levantamento Bibliográfico Preliminar 1) BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão Educacional: 1ª edição. Curitiba: IBPEX, 2011. É graduada em Pedagogia, especialista em Educação Brasileira - Questões e Perspectivas e mestre em Educação. Cursou disciplinas isoladas no programa de doutorado em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR) e foi professora com dedicação…

que vislumbra pela educação a emancipação social e política de todos. A nova proposta estabelecida na Lei 9394/96 traz, em seus escritos, o incentivo à participação da comunidade na administração pública. Na educação, dentre outras metas, segundo Bartnik (2003), busca-se, além da melhoria da qualidade do ensino, a redução dos índices de evasão e repetência, maior valorização dos profissionais do magistério, estruturas e condições adequadas ao desenvolvimento do trabalho docente. Ainda é…

Prefeitura “Sandra Guadagnano” com o objetivo de sensibilizar, conscientizar, e esclarecer sobre o buling. O estágio contribuiu para enriquecer nossos conhecimentos pedagógicos relacionados a organização escolar. 4. REFERÊNCIAS BARTNIK, Helena Lcomir de Sousa. Gestão Educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. (Série Formação de Professor) FARFUS, Daniele. Espaços Educacionais: Um Olhar Pedagógico. Curitiba: IBPEX, 2011. (Série Formação de Professor) VIEIRA,…

proposto. 10 REFERÊNCIAS: Petraitis liblik Ana Maria, Artini Petraitis Rosa, Liblik Laima Irene. Contextos Educacionais por uma educação integral e integradora de saberes/ CURITIBA: IBPEX, 2012. Leomir de Souza Bartnik Helena. Gestão Educacional. – CURITIBA: IBPEX, 2011. FARFUS Daniele – Espaços Educativos: Um olhar Pedagógico – CURITIBA: IBPEX, 2011.

criança com deficiência. Rev. bras. educ. espec., Marília , v. 16, n. 3, dez. 2010 . Disponível em: < http://dx.doi.org/10.1590/S1413-65382010000300007 >. Acesso em: fev. 2014. LIVROS DISPONÍVEIS NA BIBLIOTECA DIGITAL DA UNOPAR / PEARSON BARTNIK, H. L. S. Gestão educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. (Série Formação do Professor). BUCCIO, M. I.; BUCCIO, P. A. Educação especial: uma história em construção. 2. ed. Curitiba: IBPEX, 2008. FALCON, J. R. et al. (Org.). Inclusão…

09 REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS *TEIXEIRA, M. (1955), O Professor e a escola, Amadora, Mac, GRAW-Hill. *GENTILI, P; SILVA, T. T (OGS). Neoliberalismo, qualidade total e educação. Petrópolis: Vozes, 1999. *BARTNIK, Helena Leonir de Souza. Gestão educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. *FARFUS, Daniele. Espaços educativos: um olhar pedagógico. Curitiba: IBPEX, 2011.

compromisso e colocar em pratica tudo o que estamos aprendendo. O profissional da Educação deve buscar preparação e atualização para desempenhar sua função com segurança, estar aberto para mudanças e em constante capacitação. REFERÊNCIAS BARTNIK, Helena Leomir de Souza. Gestão educacional. Curitiba: IBPEX, 2011. GROCHOSKA, Márcia Andreia. Organização escolar: perspectivas e enfoques. Curitiba: IBPEX, 2011. SILVA, Mônica Caetano Vieira da; URBANETZ, Sandra Terezinha. O…