A fraude académica como objecto da ética

A fraude académica como objecto da Ética A palavra Ética é usada com os seguintes sentidos: ordem moral; fundamento das ideias morais; conduta moral efectiva. A palavra Moral, que tem origem na palavra ‘mores’ do latim, significa usos e costumes, modo de ser adquirido pelo hábito (TEIXEIRA, 2010). Enquanto a Moral trata de comportamentos particulares praticados no dia-a-dia, a Ética estuda esses actos e os princípios normativos desses comportamentos, devendo faze-lo de forma metódica, sistemática, objectiva e racional, ou seja, a Ética é a Ciência da Moral (DIAS, 2004:25) e a Moral o objecto de estudo da Ética. Se considerarmos a fraude académica um comportamento moral, então os comportamentos fraudulentos também são objecto de estudo da Ética. O ser humano quando age, reflecte sobre as suas acções tentando perceber se agiu correctamente, se foi justo, se foi prudente, em suma, se praticou o bem e não o mal. Se por um lado, a decisão do que fazer perante determinada situação é um problema moral, porque é prático e diz respeito a uma questão específica, já a definição do que é Bom é uma questão geral e teórica, logo um problema ético. A Ética tenta distinguir o bem do mal, logo para definir o que é ético, deve primeiro definir o que é Bom. Será que a fraude académica é Boa? A questão é que a resposta ao que é Bom não é unânime, para uns será a felicidade ou o prazer, para outros o útil ou o poder (DIAS, 2004:37). A somar a isto temos a evolução ao longo do…

TEMA: O QUE DEFINE O OBJETO DA ÉTICA? No excerto do post “ A Educação, a Escola e a Ética” o autor, (Guinote, 2007), problematiza a inexistência de preocupação com a “dimensão ética que deveria percorrer a questão educativa e ter a sua expressão no espaço escolar”, considerando que este desprezo se estende desde a tutela até ao aluno. Refere ainda que este afastamento não existia no passado, tanto nas vertentes filosófica e política, como na vertente quotidiana. O mesmo autor defende…

ÉTICA E EDUCAÇÃO A violência e indisciplina nas escolas, o bullying e o desrespeito, são alguns fenómenos que indicam uma crise de valores na sociedade contemporânea. De acordo com Barros Dias (2004), «o progresso histórico e social cria as condições necessárias para o progresso moral» (p. 114). A evolução histórica e social cria as condições, mas não gera, por si só, a evolução moral. Comprova-se este facto com a crescente violência e degradação moral presentes nalguns países mais…

E-Fólio B Ética e Educação Emília Marques Aluna nº 1001747 Nos textos indicados, Azenha, A. (2008) fala-nos da violência que se tem vindo a assistir nas nossas escolas. A busca incessante do saber, o progresso científico e tecnológico, levou-nos a um desencantamento do mundo e consequente perda de horizontes, incerteza e relatividade. Resultado do uso da razão acima das superstições, da fé e do sagrado. É o primado da razão ética e da falsa moral, resultado de uma consciência…

1) A Deontologia Educacional refere que o educador deve, no exercício da profissão, colocar-se ao serviço da educação e, como tal, promover o tratamento igualitário, a educação integral de todos os seus alunos com a máxima isenção e prestar assistência educativa aos seus alunos. (Barros: 2004). Com a emergência de emigrantes de outros países com culturas tão diversificadas, bem como o êxodo rural, a escola aos poucos foi perdendo a sua monoculturalidade, representativa do séc. XIX e…

Licenciatura em Educação 11017 ­ Ética e Educação E­Fólio A Diogo Miguel Fernandes dos Santos Cid Aluno 1300532 1/3 Licenciatura em Educação 11017 ­ Ética e Educação A ética é inseparável da essência do ser humano. Não existe ninguém sem ética, existem sim, pessoas com diferentes conceitos éticos. A ética consiste na linha de pressupostos que regem comportamentos humanos num determinado contexto socio­cultural. A ética não tem o objecto de definir um desfecho…

Definição o objeto da Ética: (i) A Ética é um atributo intrínseco de toda a ação humana. É um elemento produtor da realidade social, deparando-se com a experiência histórico-social, uma espécie de consciência moral estando a sociedade constantemente avaliada no bom e no mal, no certo e errado, no justo ou injusto. Numerosos autores defendem a Ética como ciência, resultante da racionalidade e objetividade, devendo proporcionar conhecimentos sistemáticos, metódicos (no limite…

regras e normas facilitadoras das diversas relações que é obrigado a estabelecer com os pares. Mas, em todas as sociedades existem dilemas morais, reflexo das ações dos indivíduos que, diante de um problema, contestam o que foi estabelecido como padrão de comportamento para aquela situação. Essa contestação pode, em última instância, criar uma nova moralidade, ou seja, um novo padrão de comportamentos moralmente aceitáveis dentro de uma sociedade. Ora um dos campos de preocupações da…

reflexão sobre O que define o objeto da Ética? No texto, Paulo Guinote fala-nos do problema da ausência de discussão sobre a ética na educação e na escola. Sem dúvida que, a Educação poderá incutir nos indivíduos os valores éticos, através de ensinamentos que ocorrem nas escolas e desta forma, a Ética tem como finalidade consciencializar todos os intervenientes dos seus direitos e deveres no meio da sociedade em que estão integrados. Neste seguimento, para abordar este tema começo…

perspetiva de re-consciencialização do papel da ética na educação e nos seus intervenientes. Se pensarmos que a Ética é a ciência que estuda os juízos morais do comportamento humano, de acordo com os valores do bem e da decência pública. “A Ética é a teoria do comportamento moral dos seres humanos em sociedade. Ela é, pois, o saber de uma forma específica do comportamento humano.”[1] E a Educação que pode ser interpretada de duas formas distintas. Na primeira, a educação…