Psicologia

A Atuação do Psicólogo Escolar/Educacional na Inclusão de Pessoas com Deficiências nas Salas Regulares de Ensino Escrito por: Lidiane Freitas de Alencar | Publicado em: 04 de Dezembro de 2010 Categoria: Psicologia Escolar Para tentarmos compreender a atuação do psicólogo escolar/educacional na inclusão de pessoas com deficiências e/ou necessidades educacionais especiais nas salas regulares de ensino, vou falar primeiramente sobre a educação inclusiva, como surgiu e como se dar seu processo, depois vou contextualizar a atuação do profissional de psicologia na concretização dessa inclusão. A inclusão é um movimento recente, antes falávamos de integração, inserir pessoas com deficiência na educação regular foi uma estratégia que não deu certo, pois o aluno ficava dentro da escola, mas não participava desta, estava dentro da instituição em uma sala especifica para alunos que também tinham deficiência, as salas especiais, que geralmente se localizavam em um local a parte da escola. Nesse movimento o aluno precisava se adequar a escola e a sociedade, tanto que o papel da escola era tornar o aluno apto a viver em uma sociedade homogênea. A educação inclusiva, que chegou ao Brasil com a publicação da Declaração de Salamanca em 1994, tem uma proposta diferente. O aluno precisa não somente estar na escola, em uma sala especifica para os “especiais” onde ali ele vai cortar, colar e brincar, como se pensava na época da integração, a socialização…

das tecnologias da informação e comunicação na inclusão de crianças portadores de necessidades especiais nas escolas do ensino fundamental do município de Florianópolis. 2 RESUMO A educação é um direito de todos e, conseqüentemente, uma ferramenta de inclusão na sua origem. A Educação Inclusiva é um desafio sob vários aspectos. Este projeto tem a intenção de avaliar a utilização das Tecnologias da Informação e Comunicação na…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO PÓS – GRADUAÇÃO “LATO SENSU” A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA CURITIBA 2007 ALCIONE MARIA DE ALMEIDA COSTA OLIVEIRA EMILHINHA VIEIRA DE PAIVA RENATA HENRIQUE SIMAS ROSÁLIA MARIA DA SILVA A INCLUSÃO NO COTIDIANO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE CARATINGA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito Parcial à obtenção do grau de Pós-Graduação em Educação…

Luiz Vieira da Silva A INCLUSÃO E SEUS DESAFIOS NO COTIDIANO BRASILEIRO Trabalho apresentado àsdisciplinas de Epistemologia Genética, Psicanálise a Psicopedagogia Neuropsicologia e Psicopedagogia: do curso de Pós-graduação em Psicopedagogia Clínica e Institucional da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Professores: Maria Marta Mazaro…

FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 FACULDADE AD1 / UNISABER CURSO DE PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS NO ENSINO REGULAR GELANIA BERNARDINO DA SILVA BRASILIA / DF 2014 A minha família. …

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS LICENCIATURA EM DANÇA VITÓRIA PINHEIRO PRADOS ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de…

GOMES SILVA MIRACY ANTUNES LOPES Como uma equipe pedagógica pode auxiliar adequadamente um aluno com deficiência mental no ambiente escolar Mato verde 2011 rosenílvia luzia souza silva, KARLA GOMES SILVA MIRACY ANTUNES LOPES Como uma equipe pedagógica pode auxiliar adequadamente um aluno com deficiência mental no ambiente escolar Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte…

Introdução Esse trabalho tem como finalidade abordar a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Entendemos como inclusão a releitura de um conceito que visa um olhar diferente ao que são chamados de diferentes e não deficientes. A Inclusão envolve um novo olhar para o aprendiz e para sua educação, ou seja, exige um repensar da escola, para que ela se adapte ao aluno e não ocorra o inverso, o aluno se adapte à escola.A Educação Inclusiva assegura que os alunos…

Considera que as promessas de emancipação pretendidas pela razão iluminista, desembocam na incorporação de concepção e práticas educativas. A educação que visa à inclusão de pessoas com necessidades especiais, consiste em um trabalho que tem por objetivo, desenvolver as oportunidades para que todos tenham acesso ao ensino, apoiando com recursos pedagógicos, que respeite a diversidade, as diferenças, promovendo a construção do conhecimento e a inserção deste aluno. Refletir sobre as…

Para começarmos a falar sobre a inclusão é necessário entendermos que a educação para todos não é um sonho de idealistas e sim algo previsto em lei, estabelecido na Constituição de 1824 e reforçado na Constituição Brasileira de 1934, 1937 e 1946 e por diversas vezes no ano seguinte. Segundo Goffredo, mestre em educação especial e profº universitária, “além do desenvolvimento de suas faculdades, de seu juízo pessoal e do sentido de responsabilidade moral e social, um outro objetivo desse…