B Paradigmas

e ela ocupa não lhe permite assumir sua identidade. III. Para que uma sociedade não corra o risco de ter pessoas com identidades falsas, os papéis sociais devem ser padronizados. É correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. III, apenas. b. II e III, apenas. c. I, II e III. d. I, apenas. e. I e II, apenas. Resposta correta: : I e II, apenas. Comentário sobre a resposta correta: Muito bem! Você acertou! Considerando que a identidade de um indivíduo tem a ver com a maneira…

ocupa n�o lhe permite assumir sua identidade. III. Para que uma sociedade n�o corra o risco de ter pessoas com identidades falsas, os pap�is sociais devem ser padronizados. � correto o que se afirma em: Escolher uma resposta. a. I, II e III. b. III, apenas. c. I, apenas. d. II e III, apenas. e. I e II, apenas. Correto Resposta correta: : I e II, apenas. Coment�rio sobre a resposta correta: Muito bem! Voc� acertou! Considerando que a identidade de um indiv�duo…

Desenvolvimento: Pressupostos teóricos Aula 03 Professor(a): 12 de agosto de 2013 Questões norteadoras 1. Qual a definição de contexto apresentada pelas autoras? 2. Qual o novo paradigma que surgiu no estudo do desenvolvimento humano (do séc. XXI)? Quais são os princípios defendidos por esse paradigma? 3. Como a ciência do desenvolvimento é definida? Qual é o seu foco de análise? Qual a perspectiva teórica adotada? 4. O que causa o desenvolvimento? 5. Como as…

menos uma resposta. a. filosofia oriental b. conjunto de valores c. metodologia de pesquisa científica d. padrão e. ciência social aplicada f. forma de ver o mundo g. conjunto de crenças O historiador Thomas Kuhn, no livro A estrutura das revoluções científicas [1] , escrito na década de 1960, desenvolveu conceitos que chamou de paradigmas. Assinale as alternativas que correspondem à noção de paradigma proposta por Kuhn. [1] KUHN,…

as principais características que diferenciam o novo modelo de gestão em relação ao modelo anterior, isto é, um modelo que era estático e se torna dinâmico. Observação : Serão invalidadas: a)As respostas que forem entregues em folha de rascunho. b)As respostas que ultrapassem o número de linhas disponíveis para realizá-la. Segundo a autora o conceito de gestão escolar ultrapassa o de administração escolar, por abranger uma série de concepções não abarcadas por este outro, Algumas das…

significado, a finalidade e o destino, como obras de um criador divino. Não verificável – as pessoas têm uma p atitude de fé perante um conhecimento revelado. Interatividade O conhecimento filosófico é: a) Adquirido pela tradição de cada grupo social. b) Pode gerar ideologias que podem direcionar sociedades. c) Pode ser adquirido por revelação divina. d) É verificável; as hipóteses filosóficas podem ser testadas experimentalmente. e) Pode ser confundido com o conhecimento religioso.…

tradicional desses autores, o sujeito pode ser representado na 1ª e 2ª pessoa pelos pronomes pessoais (no singular: eu, tu e no plural: nós, vós) ou, quando estiver na 3ª pessoa podem ter como núcleo: a) um substantivo Matilde entendia isso. (p. 138) b) os pronomes pessoais ele, ela (singular); eles, elas (plural) Estavam de braços dados, ele arrumava a gravata, ela ajeitava o chapéu. (p. 139) c) um pronome demonstrativo, relativo, interrogativo, ou indefinido Tudo parara ao…

tratado ou lei federal, ou negar-lhe vigência; b) julgar válido ato do governo local contestado em face de lei federal; c) der a lei federal interpretação divergente da que lhe haja atribuído outro tribunal. Breve explicação: a) Contrariar lei federal significa não observar o preceito legal, não atender a vontade da lei, interpretá-la erroneamente. Negar-lhe vigência significa deixar de aplicar a norma ou declarar que a norma está revogada, afastando-a; b) a validade do ato de governo…

..................... 4 1.3 – Exemplos de Aplicações Escritas em C++ ........................................................... 5 1.4 – Comparação de C++ com outras linguagens ........................................................ 5 1.5 – Paradigmas de Programação: Programação Estruturada e Orientada a Objetos .. 6 Módulo 2 – Compiladores .............................................................................. 8 2.1 – O que é um Compilador.........................................

..................... 4 1.3 – Exemplos de Aplicações Escritas em C++ ........................................................... 5 1.4 – Comparação de C++ com outras linguagens ........................................................ 5 1.5 – Paradigmas de Programação: Programação Estruturada e Orientada a Objetos .. 6 Módulo 2 – Compiladores .............................................................................. 8 2.1 – O que é um Compilador.........................................