Azenha Maria Da Graça 1993 Construtivismo De Piaget

Emprego dos sinais de pontuação. Semântica: sinonímia, antonímia, homonímia, paronímia, polissemia e figuras de linguagem. Funções sintáticas de termos e de orações. Processos sintáticos: subordinação e coordenação. Sugestão bibliográfica: ABAURRE, Maria Luiza. Produção de texto: interlocução e gêneros. São Paulo: Moderna, 2007. BECHARA, E. Moderna Gramática Portuguesa: atualizada pelo novo acordo ortográfico. Editora Nova Fronteira, 2009. CEREJA, William Roberto. Gramática reflexiva:…

Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sob a orientação da Professora Ângela Maria Paiva Gama Curso: Pedagogia Fortaleza 2012 INTRODUÇÃO Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado…

SCHWARTZMAN (1999), é muito aceita e podemos observar inúmeros trabalhos de outros autores coerentes a esta abordagem. Um exemplo é Piaget, que afirma, que os indivíduos nascem apenas com potencialidades (capacidade inata) a capacidade de aprender. Assim, todo conhecimento e todo o desenvolvimento da criança depende de exposição ao meio e dos estímulos advindos deste. Para Jean Piaget, a base do conhecimento é a transferência e assimilação de "estruturas". Assim, um conhecimento, um…

Zorello Laporta Marilim Fogo Zampieri (organizadores) Santo André 2003 Coordenação: Marcia Zorello Laporta e Marilim Fogo Zampieri Normalização bibliográfica: Daniela Foppa e Cilene Lira Gomes Editoração: Ana Maria de Oliveira e Elaine Luciene Pilão Capa: Ana Maria de Oliveira Revisão textual: Katia Aparecida Cruzes Colaboradores: Eduardo Braga, Ilca Oliveira de Almeida Vianna, Odair Sá Garcia, Rosa Kulcsar, CENTRO UNIVERSITÁRIO FUNDAÇÃO SANTO ANDRÉ Reitor: Odair…

....................... 85 Os Meios de Comunicação como Forma de Criar Significado na Educação ..................... 89 Maria Emília Gentil Luro.................................................................................................... 89 Alfabetização com Diversos Olhares .................................................................................. 95 Maria da Conceição Lima Barros…

CONCEITOS BÁSICOS, ASPECTOS FÍSICOS, COGNITIVOS E PSICOSSOCIAIS....................55 1.2.2 CONTEÚDO 2. A ABORDAGEM DO BEHAVIORISMO ACERCA DA APRENDIZAGEM........62 1.2.3 CONTEÚDO 3. DESENVOLVIMENTO E PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA TEORIA COGNITIVISTA DE JEAN PIAGET ...................................................................69 1.2.4 CONTEÚDO 4. DESENVOLVIMENTO E PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA TEORIA DE VYGOTSKY…

Reservatórios; Medidas Preventivas. ASSISTENTE SOCIAL Referência Bibliográficas: ACOSTA, Ana Rojas; VITALE, Maria Amália Faller (Org.). Família: Redes, Laços e Políticas Públicas. 5 ed. São Paulo: Cortez, 2011 BARBOSA, Rosangela Nair de Carvalho. Economia Solidária como Política Pública: uma tendência de geração de renda e ressignificação do trabalho no Brasil. 1 ed. São Paulo: Cortez, 2007. BARROCO, Maria Lúcia. Ética: fundamentos sócio-históricos. Vol 4. São Paulo: Cortez, 2008.…

trabalhos acadêmicos Marcia Zorello Laporta Marilim Fogo Zampieri (organizadores) Santo André 2006 Organização: Marcia Zorello Laporta e Marilim Fogo Zampieri Colaboração técnica: Daniela Foppa Editoração: Patrícia Pucci e Rosa Maria Fontes Capa: Ana Maria de Oliveira Revisão textual: Kátia Aparecida Cruzes Coordenação: Vice-Reitoria e Pró-Reitoria de Pós-Graduação, Pesquisa e Extensão Centro Universitário Fundação Santo André Manual de normalização de trabalhos…

analisaram este processo, são indispensáveis as abordagens do neuropsicólogo Luria sobre mediação cultural, do desenvolvimento, pensamento e linguagem de Vygotsky, das teorias da evolução da escrita de Ferreiro, estas embasadas na Epistemologia Genética de Piaget, e de Freire sobre a educação cidadã e popular. Tratando especificamente da alfabetização temos: Mary Kato, Esther Pilar Grossi, Ângela Kleiman, Magda Soares, entre outros. Inicialmente, o ato de alfabetizar era considerado como…

1 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores São Paulo 2008 2 MARIA ANGÉLICA OLIVO FRANCISCO LUCAS Os processos de alfabetização e letramento na educação infantil: contribuições teóricas e concepções de professores Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo como…