Axiologia Da Educação

encruzilhada e tomam como boa a multidão, porque não sabem que a maioria dos homens é má, que só é boa uma pequena minoria” 7. A sua exigência era, a este espírito, tão grande, que lemos no fragmento 108: “Nenhum de todos aqueles Sobre a excelência em educação que eu ouvi chegou a saber que o que é sábio está separado de todas as coisas” 8. Contudo, “A todos os homens foi concedido conhecerem-se a si mesmos e fazerem prova da sua sabedoria” 9. A prova decisiva, e definitiva, de que…

que estuda a ética é conhecida como axiologia, do grego “valor” + “estudo, tratado”. Por isso, a axiologia também é chamada de teoria dos valores. Daí valores e princípios serem componentes da ética sob o aspecto da exteriorização de suas diretrizes. Em outras palavras, a mensagem que a ética pretende passar se encontra consubstanciada num conjunto de valores, para cada qual corresponde um postulado chamado princípio. De uma maneira geral, a axiologia proporciona um estudo dos…

Burocracia e educação: considerações preliminares ADRIAN ALVAREZ ESTRADA Professor do Mestrado em Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná. 1. Introdução Em linhas gerais, os estudos sobre pensamento organizacional são marcados por um preponderante tratamento funcionalista. Os estudos sobre as organizações burocráticas podem ser divididos – historicamente – em três principais vertentes. A primeira, pautada pelos princípios da “Ciência da Administração”, buscava…

que estuda a ética é conhecida como axiologia, do grego “valor” + “estudo, tratado”. Por isso, a axiologia também é chamada de teoria dos valores. Daí valores e princípios serem componentes da ética sob o aspecto da exteriorização de suas diretrizes. Em outras palavras, a mensagem que a ética pretende passar se encontra consubstanciada num conjunto de valores, para cada qual corresponde um postulado chamado princípio. De uma maneira geral, a axiologia proporciona um estudo dos…

do mal 15 2.6. Aspectos gerais 15 2.6.1. Os conceitos de deontologia, deontologia profissional 15 2.7. Génese e natureza íntima do dever 16 2.7.1. O dever social 17 2.8. Individualismo e ética profissional 17 2.8.1. Razão e sensibilidade 17 2.8.2. Educação e dever 17 2.8.3. Dever de conhecer a profissão 18 2.8.4. Dever de executar bem as tarefas e virtudes exigíveis 18 2.8.5. Dever para com o micro e o macro social. 19 3.0. Conclusão 20 4.0. Bibliografia 21 1.0.…

FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO APRESENTAÇÃO A finalidade do módulo é esboçar aqueles elementos dos Fundamentos de Educação que consideramos relevantes para a compreensão adequada de educação e da tarefa do ensino. Pretendemos com o embasamento apresentado evitar a frase já tão comum “Se você finge que ensina, eu finjo que aprendo”. (Hamilton Werneck, 1993) FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO 1.INTRODUÇÃO Numa disciplina como a Didática, não se pode compreender o seu todo sem estudar seus fundamentos sociais,

título de Mestre em Educação, junto ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo, Campus de Americana, sob a orientação do Prof. Dr. Luís Antonio Groppo. Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL 2009 3 Autor: Ivan Figueiredo Ambrogi Título: Peter Senge, Paulo Freire e a Gestão Escolar Democrática. Dissertação apresentada ao Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UNISAL- como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.…

ÉTICA E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: RELAÇÕES POSSÍVEIS A PARTIR DAS MÍDIAS Leitão, A. S. P. Betti, M. Programa de Pós-graduação em Educação Universidade Estadual Paulista - Campus de Presidente Prudente CNPQ arnaldoeduca@hotmail.com Resumo O problema ético está sendo encarado como um modismo, em uma época na qual enfrenta-se uma crise das nossas certezas e esperanças. Ao cair as utopias abre-se um mundo de possibilidades, e a procura por verdades torna-se uma constante. Uma…

seu interior diversas demandas comunitárias, conflitos e aflições que levam professores, alunos e gestores escolares a criarem espaços em seus projetos pedagógicos para discussões e opiniões sobre inquietações pessoais e coletivas. Nesse momento a educação em valores é vivenciada como processo social. O projeto Valores na Escola é relevante pois não podemos educar se não for por meio de valores, que não é outra coisa que permitir que as nossas crianças reflitam sobre o que é certo…

Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Ciências Humanas e suas tecnologias). Assinale a alternativa que completa a ideia do texto acima. (A) Boa parte dos alunos desse Ensino Médio vem de famílias em que poucos completaram sua educação fundamental, ou seja, a escola precisa se preparar para receber adequadamente um contingente realmente novo de estudantes. (B) As reformas implementadas em decorrência da nova legislação foram essenciais para tal ampliação. (C) O…