Avaliação Virtual Ensino De Arte E Musica

novembro/2013 Duração: ver quadro de cronograma Recursos que serão utilizados:  Humano: Coordenador, auxiliar de biblioteca, professores de 7ª e 8ª Séries. Estudo e aprofundamento do tema para oportunizar aos alunos valorização da cultura e arte de origem africano e afro descendentes; conhecimento do continente africano e suas riquezas naturais; levantamento da formação étnica da população brasileira e demonstração através de tabelas, gráficos e dados estatísticos; estudo da…

Aula-tema 05: Planeje a avaliação Você e seu grupo criaram um blog no início dos trabalhos da Atividade Colaborativa desta disciplina. Em cada aula-tema, vocês têm sido orientados a elaborar e desenvolver esse poderoso instrumento de comunicação, que se destina ao professor do Ensino Fundamental I. No total, dez tópicos compõem o blog: Projetos, Reportagens, Entrevistas, Aula-fora, Filmes, Artes, Feira de Ciências, Sarau, Mensagens e Pensa que Acabou? Nesta atividade colaborativa, novos…

ESTÁGIO II Relatório de Estágio II do Curso de Artes Visuais Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI, realizado na escola Jedielson de Souza Moraes, junto a turma da 7ª série, sob orientação da professora Jalva Farias Teles. Cametá - Pa 2012 O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR Arleidy Mônica Pires Pinto Profª. Orientador (Jalva) Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso ⁄ Habilitação (Curso de Artes Visuais) - Estágio II (art 0038) …

Infantil e suas metodologias. Sendo que, a Educação Infantil compreende crianças de 0 a 6 anos. Passaremos pela comparação entre as escolas de décadas diferentes, observando os principais pensadores e suas teorias. Explanando sobre os métodos de avaliação e portfólio adequado. Os órgãos governamentais passaram a atender as necessidades da Educação Infantil após a década de 70. Antes disso, eram atendidos pelas instituições privadas. Divididas em Escolas Públicas de Instrução…

 SECRETARIA 18  Ξ  Inicial  Disciplinas  AV1 - ARTES VISUAIS - LICENCIATURA LEITURA DE IMAGEM  adastrado AVALIAÇÃO VIRTUAL  Questão 1 Nota: Não gerada Guilherme, assim como os seus colegas do 1° ano do Ensino Médio, fotografou todo trajeto de sua casa à escola, a pedido da professora de Artes Visuais, em seguida, cada aluno escolheu uma foto, fizeram um trabalho artístico utilizando a foto, isto é, uma interferência de colagem e pintura, a partir desta fotografia…

PCN Ensino Médio Orientações Educacionais Complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Sumário A reformulação do ensino médio e as áreas do conhecimento 7 A natureza do ensino médio e as razões da reforma Como rever o projeto pedagógico da escola A escola como cenário real da reforma educacional Novas orientações para o ensino Conhecimentos, competências, disciplinas e conceitos estruturantes A articulação entre as áreas A

O ENSINO DA ARTE PÓS MODERNA NO BRASIL | janeiro 1 2013 | TRABALHO DE FUNDAMENTOS DO ENSINO.UNIESP – ARTES VISUAIS | A ARTE PÓS MODERNA: CONTEXTO HISTORICO | O ENSINO DE ARTE PÓS-MODERNA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA 1.0 CONCEITO DE PÓS-MODERNEDIDADE Pós Modernidade ou pós-modernismo é uma condição sócio- cultural e estética que prevaleceu sobre os conceitos predominantes na sociedade modernista, dando inicio a uma nova era…

entre eles Comenius, que em 1650 dizia que o ensino deveria dar-se do concreto ao abstrato, justificando que o conhecimento começa pelos sentidos e que só se aprende fazendo. Já Locke, em 1680, referia-se da necessidade da experiência sensível para alcançar o conhecimento. Cerca de cem anos depois, Rousseau recomendou a experiência direta sobre os objetos, visando à aprendizagem. Pestalozzi e Froebel, por volta de 1800, também reconheceram que o ensino deveria começar pelo concreto e na…

Universidade Anhanguera – UNINDERP Centro de Educação a Distancia Belo Horizonte – Unidade 1 ATPS – Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Série: 2ª Professor: Maria Clotilde Bastos Tutor EAD: Camila de Melo Andriotti Tutor Presencial: Robson Fernandes Paulina Pereira Soares – 1299207445 Márcia Cristina Cunha do Rosário – 6301187248 Vânia Trindade Cunha – 5322986862 Valéria Cristina Araújo Pinto Lopes – 5736165252 Gladis Freitas Oliveira – 5733184367…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO EDUCAÇÃO FISICA – 4º SEMESTRE ALMARANTE RITMO NA DANÇA E GINASTICA UMBIARA ITUMBIARA 2015 ALMARANTE RITMO NA DANÇA E GINASTICA Produção Textual Interdisciplinar Individual do 4° semestre apresentado a Universidade Norte do Paraná- UNOPAR VIRTUAL, com requisito parcial para a obtenção de média bimestral na discplina Educação Fisica. Metodologia do Ensino da Atividade Ritmica e dança; Educação Fisica e Saúde,…