Avaliação Libertadora

nos princípios científicos, com informações, princípios e leis, estruturados de acordo com os objetivos e sistematizados em materiais instrucionais. O mais importante é a metodologia que enfatiza a instrução programada e a tecnologia de ensino. A avaliação possui ênfase no processo e no produto, na valorização dos aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores. 3 - A tendência tecnicista fundamentou a política educacional a partir da ditadura de 1964, valorizando a preponderância dos…

espera em decorrência da ação educativa. • Enfatiza o comportamento do aluno ao final da instrução. c) Formular cada objetivo de modo que ele descreva apenas um comportamento por vez: • Identificação com o conteúdo e preparo para o processo de avaliação. • Determina com precisão se o objetivo foi alcançado. d) Formular objetivos que envolvam habilidades e operações mentais superiores: • Memorização do conhecimento. • Síntese do conhecimento apreendido. • Aplicação da aprendizagem. …

verdadeira. A metodologia se dava através do ensino formal e disciplinador rígido e as aulas como um exercício metódico. A avaliação era através de exames, que revelava objetivos pedagógicos fundados na capacidade analítica dos estudantes. A pedagogia progressista tem-se manifestado em três tendências: a libertadora, mais conhecida como pedagogia de Paulo Freire. As versões libertadoras e libertaria tem em comum o antiauto ritarismo a valorização da experiência vivida como base da…

Sérgio pelo amor, pela presença e constante incentivo. RESUMO Palavras chave: Avaliação – Instrumentos – Educação Infantil O tema da presente monografia é O processo avaliativo na educação infantil, e insere-se na linha de pesquisa “Educação Infantil”, que está incluída na área de conhecimento “Educação, Teologia, Psicopedagogia e Meio Ambiente”. O estudo teve como objetivo analisar o significado da avaliação na Educação Infantil, de acordo com educadores que atuam com crianças de…

quando a Pedagogia do Escolanovismo não responde às questões referentes ao preparo de profissionais. Desenvolveu-se na Segunda metade do século XX nos Estados Unidos e no Brasil de 1960 a 1979. 2.Tendências Realistas-Progressistas: Pedagogia Libertadora: Parte de uma análise crítica das realidades sociais, sustentando as finalidades sócio-políticas da educação. Iniciou-se nos anos 1960. Pedagogia Libertária: Procura a independência teórica-metodológica. Dá maior ênfase às experiências…

Resumo : Avaliação : Mitos e desafios (Jussara Hoffman) Do ponto de vista da autora configura-se a avaliação educacional, em mito e desafio. O mito é decorrente de sua história que vem perpetuando os fantasmas do controle e do autoritarismo há muitas gerações. Os professores reduzem a avaliação a uma prática de registro de resultados sobre o desempenho do aluno. Avaliar é julgar o resultado do trabalho da criança após o término deste, nele demonstrando comportamentos definidos,…

educação básica, visa possibilitar a promoção do desenvolvimento cultural dos alunos. Considerando a legislação educacional brasileira, julgue os itens que se seguem, em CERTO E ERRDO, acerca do ensino fundamental e da educação infantil. 02) A avaliação na educação infantil só tem o objetivo de promoção para acesso ao ensino fundamental. 03) O ano letivo para o ensino fundamental terá, obrigatoriamente, carga horária mínima de 800 horas, distribuídas em 200 dias, incluído…

denominadas progressistas: (libertadora, libertária e crítico - social dos conteúdos) expressam esse pensamento. Pode haver o privilegiamento dos conteúdos de aprendizagem "ressignificados" culturalmente, ou de experiências dentro e fora das escolas que buscam preparar os estudantes para uma atuação mais solidária e participativa enfatizando os conselhos escolares, onde, com a participação da comunidade, se define a ação educacional da escola, desde os conteúdos até as formas de…

entretanto, não há indícios seguros de que os professores da escola pública tenham assimilado a pedagogia tecnicista, pelo menos em termos de ideário. A aplicação da pedagogia tecnicista (planejamento, livros didáticos programados, procedimentos de avaliação, etc.) não configura uma postura tecnicista do professor; antes, o exercício profissional do professor continua mais para uma postura eclética em torno de princípios pedagógicos assentados nas pedagogias tradicional e renovada…

efetivar. Essas representações são demonstradas através da discussão dos processos de ensino-aprendizagem utilizados nas tendências pedagógicas mais dominantes em nosso meio: a pedagogia tradicional, renovada, por condicionamento e a libertadora,a pedagogia libertadora pode produzir melhores resultados que as demais correntes pedagógicas estudadas, por possibilitar a participação ativa do educando no processo da aprendizagem, propiciando o desenvolvimento contínuo das habilidades humanas…