Avaliação Institucional

............................................................................. 5 4.2 QUANTO À ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO ................ 6 4.3 APRESENTAÇÃO PRESENCIAL DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO................................ 7 5 AVALIAÇÃO .................................................................................................................... 7 6 PASSO A PASSO PARA A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO .............................................. 8 6.1 ESTUDO DAS DIRETRIZES PARA O

flexibilização da legislação. 2) Que tipo de inovações institucionais na contratualização fala o texto? O processo de contratalização provocou uma expressiva inovação jurídica, resultando em vasta legislação que contempla vários formatos institucionais. Além disso, está presente no termo de parceria uma avaliação de desempenho institucional através da mensuração de metas, objetivos, níveis de eficiência, resultados institucionais, e outras medidas de avaliação. Um exemplo é o artigo…

Diamantina, 2013. Paulo Mauricio Raul Otávio Rocha Introdução  Sinaes  Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior.  Criado pela Lei n° 10.861, de 14 de abril de 2004. http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2004/lei/l10.861.htm Art. 1o Fica instituído o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, com o objetivo de assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho…

caracterizam o processo de avaliação institucional protagonizada pela comunidade universitária brasileira. 1ª. A decisão de realizar a avaliação é uma escolha ética que obedece ao princípio da transparência, do sentido público e da responsabilidade social de uma instituição educativa, perante a sociedade e o sistema de conhecimento. Esta é uma função: a ( ) adaptação de cada instituição b ( ) legitimidade política e técnica. c ( X ) caráter voluntário da…

executados pela Diretoria de Gestão de Pessoas (DGEP), por meio da Gerência de Desenvolvimento Humano (GEDH), e têm como objetivo a captação e retenção de talentos com base na seleção meritocrática de profissionais e a elevação da performance institucional com contribuição efetiva para o alcance dos objetivos estratégicos. Desde então, no ano de 2011 foram realizados dois processos seletivos internos, ocupados obrigatoriamente por servidor efetivo. E 11 (onze) processos seletivos no…

introduzir o conceito da avaliação permanente do ensino de graduação, acabou com a obrigatoriedade da existência de departamento nas instituições de ensino superior. O impacto da exigência de avaliação permanente no ensino superior é por demais conhecido. Tanto o MEC quanto as IES se apressaram em colocar a Avaliação em destaque. Por parte das IES começaram a aparecer, logo em seguida, os primeiros planos de avaliação institucional, muitos deles priorizando apenas os aspectos de…

Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira MANUAL DO ENADE 2014 Brasília-DF 23/05/2014 Presidência do Inep José Francisco Soares Diretoria de Avaliação da Educação Superior Claudia Maffini Griboski Coordenação-Geral de Controle da Qualidade da Educação Superior Stela Maria Meneghel Coordenação-Geral do Enade Rosilene Cerri Coordenadores: Ana Maria de Gois Rodrigues Evaldo Borges Melo Leandro de Castro Fiuza…

Bases do Planejamento Estratégico e Tático Universidade de Brasília Sistema de Planejamento Institucional Plano Qüinqüenal 2006 a 2010 Fundação Universidade de Brasília e Universidade de Brasília BASES DO PLANEJAMENTO ESTRATÉGICO E TÁTICO Documento aprovado na Reunião n.332 do CONSUNI no dia 5/10/2007 Material disponível no endereço eletrônico http://www.spl.unb.br/planejamento/ 1º de outubro de 2007 Secretaria de Planejamento – Campus Universitário Darcy Ribeiro,…

IDAAM Curso de Psicopedagogia ATIVIDADE DIÁRIA DA AULA 1 Busque na Biblioteca Virtual o Livro Avaliação: voz da consciência 1) No primeiro capítulo o autor vem mostrando um quadro comparativo entre Avaliação e Voz da Consciência. Escolha entre as opções duas (02) vantagens que a voz da consciência permite ao se fazer a avaliação da aprendizagem que você considera necessária ao ato de avaliar. AVALIAÇÃO VOZ DA CONSCIÊNCIA 1-zelar para a aprendizagem aconteça para todos Investiga e…

A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL ESCOLAR ATRAVÉS DE UMA OPINIÃO PÚBLICA INEXISTENTE. Resumo Escola e opinião pública na realidade social em que vivemos, são dois contextos de desenvolvimento fundamentais para realização de uma aprendizagem mais justa e democrática. Neste trabalho, são analisados os principais indicativos deste contexto, num esforço em objetivar através de um contraste comparativo a ausência de precauções sociológicas junto na elaboração de questionamentos de uma…