Avaliação Formativa Ou Mediadora

FACULDADE FLATED LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA DEMERVAL LOBÃO – PI 2013 LILIANA RIBEIRO DA SILVA MARIA DO SOCORRO MAGALHÃES HAIDAR A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA UNIDADE ESCOLAR DOMINGOS ALVES DA COSTA Monografia apresentada à coordenação do curso de Pedagogia da…

A avaliação é um dos processos fundamentais de todo o processo educativo, então, considerar-se, mesmo nas práticas cotidianas, de educação informal, tem-se um conjunto de procedimentos de avaliação dessas práticas, desses processos, dos seus efeitos. É preciso analisar a avaliação sob dois aspectos: o da verificação e o da avaliação. O termo verificar provém, etimologicamente do latim - verum facere - e significa "fazer verdadeiro". O termo avaliar, por sua vez, também tem sua origem no latim

AVALIAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE Resumo O presente trabalho tem o objetivo de dissertar sobre o processo de avaliação na contemporaneidade, destacando suas características históricas e comprovando que o processo avaliatório nas escolas pode ser inovador, valorizando as aquisições e experiências dos alunos. A avaliação possui um histórico extremamente tradicional, inclusive no século XX, em que o aluno era punido por não adquirir os conhecimentos determinados pelo programa de ensino. A concepção

PLANEJAMENTO DE ENSINO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM PARA CURSOS ESTRUTURADOS COM BASE EM COMPETÊNCIAS Regilene Ribeiro Danesi Ron* Orientação: Eliana Misko Soler** RESUMO Este trabalho tem como foco principal o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação do ensino e da aprendizagem para cursos estruturados com base em competências, destacando-se temas como o surgimento das competências na educação, a organização curricular por competências, estratégias…

Planejamento e Avaliação [PLA] - PEDT1A 01-Que tal, agora, você tentar escrever um conceito de avaliação? Avaliar é um termo complexo, com um vasto campo semântico. Daí a polissemia inerente ao próprio conceito de avaliação, que encerra sentidos distintos e depende do significado que lhe é atribuído por cada um de nós. Hadji (1994) considera que tal diversidade, visível pela quantidade de termos que se utilizam para identificar o acto de avaliar, demonstra a falta de entendimento em…

AVALIAÇÃO ESCOLAR: UM DESAFIO PEDAGÓGICO[1] DIVINA FERREIRA SOUZA SILVA[2] HENOQUE RODRIGUES DA SILVA MARIA DE SOUSA FONSECA “Avaliação como fator de crescimento e não de medo” (Celso Vasconcelos) RESUMO Embasado em estudos teóricos, este trabalho pretende relatar alguns pontos considerados importantes a respeito da avaliação escolar, em todas as modalidades de ensino. Este que tem sido um dos assuntos mais abordados em qualquer discussão sobre educação. Portanto,…

RESENHA AVALIAÇÃO EDUCIONAL EM TRÊS ATOS ¹Divina Bento dos Anjos, docente do 6º semestre formanda do curso de Pedagogia. dyvynahair@gmail.com ²Alex Leonardo Ribeiro, professor pesquisador, esp. educação e promoção da saúde – UnB, esp. em educação para d iversidade e cidadania em direitos humanos – UFG. alexleonardoribeiro@gmail.com Léa Depresbiteris é Pedagoga. Mestre em tecnologia educacional na área de avaliação pelo Instituto de Pesquisas Espaciais de São José dos…

comparar o produto obtido com a sua especificação, conforme amostra, indicando se houve alterações. Em caso positivo, indiquem as possíveis ações corretivas. 1. Plano de Ensino Estratégias de Ensino e Aprendizagem Questões Mediadoras Recursos Didáticos Instrumentos de Avaliação (preparo da massa) Aula Dialogada Demonstração Indireta Demonstração Direta Aula Prática 1 – Alguém da turma, alguma vez já teve a oportunidade de fazer biscoitos? 2 – O que aconteceria se você começasse de…

COMO SE APRENDE Atendendo às diversidades, de formas diversas, ativamente Modelos construtivos, atenção aos conhecimentos prévios a às habilidades Avaliação -Seletiva / seleciona os que irão adiante – serve/ não serve -Excludente -Classificatória -Mede a excelência Avaliação -Diagnóstica – regulação de aprendizagem -Formativa / orientadora -Avalia alunos segundo suas capacidades -Construtiva (erro construtivo) Como ponto de partida, percebemos a…

educação infantil passou a ser um dever do estado e um direito da criança. Assim o campo da educação infantil passa por um grande processo de revisão, de idéias sobre educação de crianças em espaços coletivos, e de seleção de praticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças. Preocupando-se em como orientar o trabalho junto as crianças de ate três anos em creches e como assegurar praticas junto as crianças de 4 a 5 anos que estabeleçam formas de…