Avaliação Externa Escola Saresp

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO: PEDAGOGIA NOME AQUI IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS Cidade 2013 NOME AQUI IDEB NAS ESCOLAS PÚBLICAS Trabalho elaborado para a disciplina Portfólio Individual da Universidade Norte do Paraná – UNOPAR, com o objetivo de obtenção de conceito. Cidade 2013 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......................

10/97, Indicação CEE 13/97, no Parecer CEE 67/98 e à vista do Parecer Conclusivo do Supervisor de Ensino responsável pelo estabelecimento, expede a presente Portaria, para HOMOLOGAR o PLANO DE GESTÃO para o quadriênio de 2011/2014 da seguinte Escola Estadual: MUNICÍPIO DE JAÚ EE PROF. TULLIO ESPÍNDOLA DE CASTRO Jaú, 09 de janeiro de 2012 Car1Jlrrrdt Karam 2~ª~.438-6 RG Dirigente Regional de Ensino Publicado no DO de Seção 1 - Pág . .;))r Jo / oi /2012 ··~ …

A qualidade da escola de educação básica tem sido amplamente estudada e discutida. A Avaliação Institucional interna acontece pela autoavaliação.São os alunos, professores, equipe gestora e os demais profissionais da escola, responsáveis por esta modalidade avaliativa. E os sujeitos externos, que são os pais, a comunidade em geral e também as avaliações do MEC, Secretarias de Educação estadual e municipal. A avaliação é fundamental para o processo ensino-aprendizagem, pois, norteia o…

PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA Marília 2013 Meloni, Adaliza. M528c Currículo e ensino de geografia : análise da implementação do programa São Paulo faz escola / Adaliza Meloni. – Marília, 2013. 122 f. ; 30 cm. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Filosofia e Ciências, 2013. Bibliografia: f. 109-114. Orientador: Iraíde Marques de Freitas Barreiro. 1. Geografia – Estudo e ensino. 2. Currículo. 3. Ensino médio. 4. Programa São Paulo faz escola.…

parte da introdução o leitor irá se deparar como uma nova forma de pensar matemática para instituições de ensino. A justificativa do presente trabalho apresenta no seu início dados estatísticos revelando o desempenho dos escolares nas avaliações externa no ano de 2011. E, finaliza com um breve comentário sobre as possíveis causas, consequências e soluções que embasam os resultados apresentados. Os objetivos apontam para identificação dos fatores que dificultam o ensino da matemática e a…

A equipe escolar estará envolvida na implementação do projeto, assumindo o pressuposto de que uma escola de qualidade coloca ênfase na aprendizagem do aluno, naquilo que ele aprende e que é importante para seu desenvolvimento pessoal e para que participe autônoma e criativamente em diferentes atividades da vida social. 1. CONTEXTO DA ESCOLA Identificação da Escola Centro Educacional - SESI nº 390 Avenida Tenente Olympio Guiguer nº 2455 Bairro: Vila…

PROJETO PEDAGÓGICO PARA PROFESSOR COORDENADOR NAS ESCOLAS ESTADUAIS JURISDICIONADAS Á DIRETORIA DE ENSINO ...... I. PROPONENTE Nome: Data de Nasc.: CPF: RG: Endereço: Telefones: Email: II. CURRÍCULO Completar com seu currículo. III. JUSTIFICATIVAS A consciência da necessidade e importância da presença de um coordenador pedagógico que acompanhe e auxilie na viabilização do projeto pedagógico da escola e atue como suporte que…

Ensino na Região Leste de São Paulo, busquei também, o depoimento de outros educadores que também atuaram no programa. Entender como esse profissional, que desempenhou papel primordial no programa de formação, me pareceu um indicador importante para avaliação do processo formativo desencadeado por meio desta iniciativa. A formação de professores é um tema que vem assumindo grande relevância e mobilizado setores importantes da sociedade, preocupados com a qualidade da educação oferecida…

Jaqueline Quintal R.A.: B83114-6 Nome: Izaira Brito R.A.: B60329-1 Nome: Mônica Sarmento R.A.: B62CIE-7 SÚMARIO 1. Introdução _________________________ Página 3 2. Apresentação da Escola ______________ Páginas 4/5 2.1 Entrevista com a Professora ________ Página 6 2.2 Entrevista com a Coordenadora ______Páginas 7/8 2.3 Análise Comparativa _______________Página 9 3. Anexos ____________________________ Páginas…

ARTIGO DE OPINIÃO: “CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO” - LUIZ CARLOS DE FREITAS Nesta obra, o autor nos faz refletir sobre alguns aspectos importantes que devem (ou deveriam!) ser analisados antes da implantação de mudanças no sistema público de ensino. Tais mudanças ocorrem geralmente de forma vertical, isto é, através de decretos ou resoluções sem que haja, efetivamente, um diálogo com os principais envolvidos no processo educativo: professores, pais e alunos. Freitas, então, propõe…